低年级绘本阅读教学现状分析及有效推进策略.pdfVIP

低年级绘本阅读教学现状分析及有效推进策略 　　【摘 要】 　　针对白云?^低年级绘本阅读教学现状进行调查，发现了 区内开展低年级绘本阅读教学存在着教师对绘本认识不够； 内容选择随意；教学随意，方法单一；没有反馈、检查意识； 缺乏评价机制等问题。希望通过理论引领实践，确定选书基 本依据，整理合适书目列表；开展课型研究，提炼教学方法， 引导教师将绘本阅读带入课堂；校本课程与各式活动相结合， 推动低年级绘本阅读有效落实；建立个性化评价机制，助推 低年级绘本阅读持续发展；以实验学校的成功经验，带动区 内各校低年级绘本阅读的开展等有效策略，推进区内低年级 绘本阅读。 　　【关键词】 　　低年级 绘本阅读教学 现状 有效策略 　　世界各国对于儿童阅读的关注度越来越高，在我们区近 年来也开始在课外阅读方面加大了力度，情况虽有改变，但 仍不十分乐观，尤其在低年级，老师极少开展课外阅读，有 些甚至没有开展。为了解决这一问题，我们开始研究低年级 课外阅读，为了顺应低年级学生的心理特点和认知水平，我 们选择了色彩丰富、情节有趣、图文并茂的绘本作为开展低 年级课外阅读的重要资源，用绘本吸引孩子，将焦点放在绘 本激发低年级学生阅读兴趣的研究上，让绘本引领孩子走上 快乐的阅读旅程。 　　经过大量调查，我们对区内低年级绘本阅读教学情况有