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《宇宙的另一边》课堂灾录片段--免费语文教学资料  小学教案 三年级下 《宇宙的另一边》课堂灾录片段　　◆指导探究作者的具体想象　(教学重点)　　师：本文通过描写“我”想象“宇宙的另一边”是这一边的倒影，“宇宙的另一边”的所有人、事和物都与这一边相反的事，表现了“我”丰富的想象力。那么，课文写了“宇宙的另一边”的哪些秘密呢？　　师：下面请同学们选择自己喜欢的方式，自读课文第3～11自然段。看谁能准确找出概括“宇宙的另一边”的特点的一句话。(生读书、勾画、交流)　　师：同学们都是“游客”。现在我们到“宇宙的另一边”去逛逛，请用你随身携带的“照相机”，拍下你最喜欢的一处想象画面，并说说你为什么喜欢它。下面开始互相交流、评议。(生交流、评议)　　师：谁愿意把拍的最喜欢的想象画面介绍给大家？我们共同来欣赏欣赏。　　生1：我拍的是另一边的“我”做的事情。(出示课件：我把作业本放回书包，下楼，趴在窗台看着星空)　　生2：我来补充，我拍的也是另一边的“我”做的事情。(出示课件：早上上学时出门向右走)　　师：拍得非常棒。继续。　　生3：我拍的是“宇宙的另一边”夏天下雪、太阳从西边升起的画面。(出示课件：夏天下雪、太阳西升的情景图)　　师：“宇宙的另一边”的夏天和太阳与这一边恰恰相反，确实很有趣。　　生4：我拍的是“宇宙的另一边”的石头