人教版部编六年级上册语文第五单元教案复习过程.pdfVIP

第 5 单元 课时教案 [ 教师专用 ] 第 5 单元 15 夏天里的成长 【教学目标】 1. 知识与能力 (1) 学会本课“棚、苔”等生字 , 掌握“草坪、苔藓、甘蔗、瀑布”等词语 , 正确、流利、 有感情地朗读课文。 (2) 理解课文的主要内容及重点句子的含义 , 体会作者的表达特点。 (3) 学会与人交流 , 提高表达能力、学习语文的能力。 2. 过程与方法 有感情地朗读课文 , 理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。感受夏天里各种事 物都在快速地生长。 3. 情感与价值 让学生体会“人也是一样 , 要赶时候 , 赶热天 , 尽量地用力地长”这句话的含义 , 从而懂 得把握时间、 珍惜时间 , 积极争取知识、能力、经验的增长 , 不能错过时机 , 否则就会成为一事无成的 人。 【教学重点】 1. 通过阅读 , 理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。 2. 了解作者写作的顺序 , 学习运用浅显的语言表达情感的方法。 【教学难点】 体会文章的表达特点 , 明白最后一句话的含义。 【教学准备】 学生 : 查找资料理解文中引用的谚语的意思。了解生物的生长规律 , 在夏天里生物生长 的状态。 教师 : 生字卡片 , 相关植物的照片、录像等。 【课时安排】 2 课时 第 5 单元 课时教案 [ 教师专用 ] 第一课时 教学过程 教师批注 一、激趣导入 , 揭示文题 秋天是收获的季节 , 但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力地生长 得来的 , 没有夏天的生长就不会有秋日的丰收。 ( 板书 : 夏天 ) 想象一下 谁会在夏天里成长呢 ?( 板书 : 夏天里的成长 ) 今天 , 让我们走进夏天 , 来 共同体会“夏天里的成长”。 二、初读课文 , 学习字词 1. 教师配乐范读课文 , 请同学们仔细听 , 看看你听懂了什么。 2. 谁听懂了 ?( 只要求举手 , 不要求回答 ) 没听懂没关系 , 老师给你们时 间自己读懂 , 但是遇到了不认识的字怎么办呢 ? ( 圈出来 , 查字典、问同学、问老师…… ) 3. 现在就用你喜欢的方式来读课文吧 , 要读准字音 , 读通句子。读不懂 的字、词或句子做上记号 , 多读几遍。读完后汇报 : 你读懂了什么 ? 4. 引导学生汇报交流。 在学生汇报的过程中 , 教师相机做好引导和必要的点拨 , 但不能越俎代 庖 , 应当以学生的发言为主。学生的发言内容 , 可以是学生自己的感 受 , 也可以是对课文内容的复述。汇报结束后 , 对出现的错误 , 应引导 学生展开评价 , 在评价中进一步读准字音 , 读通课文。 5. 同桌之间互相听读全文 , 检查字音并正音。 6. 出示生字卡片 , 内容为课文中出现的生字。组织学生在学习小组内 与小伙伴交流 , 并展开竞赛 , 看哪个小组自主学会的生字最多。 7. 让学生以读书的方式来汇报识字的情况 , 及时引导学生扩词、造句 , 并理解