大气的组成及垂直分层学习教学学习设计.docxVIP

学校： 课题 教学目标 重、难点 教学方法 媒体运用 内容 媒体 导入  讲课人： 日期： 专题八 大气的组成和垂直分层 知识与技能： 识记大气的主要组成成分和大气垂直分层的各层名称； 了解干洁空气、水汽和尘埃在大气中的作用； 理解各层的气温变化、 气流运动、 天气状况等主要特征以及对人 类活动的影响 过程与方法 : 通过阅读 “大气组成” 相关内容以及填写表格， 归纳大气的组成成分及其作用； 通过阅读“大气垂直分层示意图” ，分析大气分层结构、各层气温变化、气流运动方式以及与人类的关系。 通过绘制大气温度垂直变化图，充分理解大气温度变化的原因， 同时锻炼地理绘图、读图能力。 情感态度与价值观： 理解大气的存在对人类活动的影响，尤其是对流层和平流层、电离层与人类活动的关系，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。 重点：大气各垂直分层的名称； 对流层、平流层温度变化特征及应用。 难点：对流层、平流层的温度变化特征及成因 谈论法、讨论法 PPT 教学过程 教师活动 教后记 “大家都知道月球表面遍布着环形山，请 问是什么力量造就了这样的地貌？” “没错，是陨石撞击造成的，但是资料显 示：每年进入地球大气层的流星体物质总 量达上万吨，同在太空环境中，为什么地 球上的景观与月球不同？” “是的，因为大气层的保护，大多数流星 体都在下落过程中因摩擦而燃烧殆尽，我 们的大气层就像一层结实的 ‘防弹衣’ ！ “ Part 1 大气 的 组成 Part 2 大气的 垂直 分 层  “今天我们就一起来走进大气层，学习它的 组成和垂直分层。 ” “包围在地球外部的气体总称为大气，大 气的组成和构成十分复杂，首先来看看大 气究竟是由什么组成的？请同学们翻开书 本 75 页自学这部分内容，以四人为一小组完成大气的组成部分学案，完成后请小组长将结果用 ipad 拍下来并用蓝牙传输给我，看看哪个小组完成的最快。” “请一组的同学来给我们分享一下他们的成 果。 ” “完成得很好，那老师有一个疑问，一般情 况下，一年中城市出现雾的次数多于郊区， 这主要是什么原因呢？ ” “尘埃是水汽的凝结核能促成雾的形成，由 于城市里的废气排放量要比郊区的大，尘 埃较多，所以城市出现雾多于郊区 ” “拿出 ipad 完成大气的组成练习， 有错题的 同学可以打开书库中的相应的课本点击来 观看视频 ” “大家做的还不错，那大气形成的连续圈层 称为大气圈或大气层。由于地球引力的影 响，大气总质量的 90%集中在 15km 高度以 内，99.9%集中在 50km 以内， 2000km 高度 以上，大气及其稀薄，逐渐向星际空间过 渡，无明显上界。 ” “所以大气圈的密度随高度的增加而？ 除此以外，大气的温度、大气的运动状况 也随高度的增加而不同。 ” “正因为大气的物理性质随高度的增加而不 同把大气分成来不同的层次，从地表到高 空分别是对流层、平流层、中间层、热层 （电离层）以及热层。 ” “首先来看与人类活动最密切的对流层。 ” “对流层的高度是 0-12km ，观察一下气温曲 线，温度随高度的升高而？所以对流层的 下部温度？上部？ ” “对流层气温下热上冷，原因是什么？ ” “对流层气温下热上冷，原因是热量来自于 地面辐射，这是怎样的一个过程呢？ ” “对流层如此气温变化方式会引起大气怎样 流动呢？有同学能说说吗？ ” “热空气会一直呆在下面吗？热空气上升， 冷空气下降，所以形成了大气的对流运动。 ” “并且对流层集中了几乎全部的水汽与杂 质，而水汽和杂质是成云致雨的必要条件， 所以对流层有复杂的天气现象。 ” “地面吸收太阳辐射增温的同时又不断释放 地面辐射使大气增温。气温随高度的增加 而下降，海拔每上升 1000 米，气温下降 6.5℃ 。” “大家都看过极限挑战，假如在玉龙雪山山 脚下海拔为 2680 米，测得温度 15℃，极限 挑战摄制组到达 4680 米高度时，理论状态 下测得的温度为多少？怎么计算？ ” “观察下图，分析对流层厚度与纬度的关系 以及原因。猜测一下与季节的关系。 ” “接着来学习平流层，平流层的高度是 12-60km ，温度随着高度的升高而升高。原 因？上部？下部？ 平流层是飞行的最佳大气层，你能说说为 什么吗？ ” “中间层的高度是 60-80km ，温度随高度的 升高而降低。为什么呢？所以平流层的大 气是如何运动的？平流层会有复杂的天气 现象吗？ ” “热层的高度是 80-800km，温度随高度的升 高而升高。原因？如何利用？受到太阳活 动的影响。 ” “散逸层的高度是 800km 以上，大气十分稀 薄，有人造卫星已经宇宙火箭的存在。 ” “根据刚才所学知识，将任务二大气的垂直 分层填写完整，完成后请小组长将结果用 ipad