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学生日常行为规范养成教育的思考 寨北中学 高海琴 教育是培养人的事业，教育的根本在于“成人” 。素质教育的最终目标，就是使每一个学生都能成为社会所需要的人才。 要在中小学校中全面落实素质教育，就必须重视和加强对学生的习惯教育。 英国教育家洛克说过：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的 良好习惯”。我国当代教育学家叶圣陶说得更为明确：“什么是教 育？一句话，就是要养成习惯。 ”中学生时期是学生身心发展的动态 变化时期，具有较大的可塑性。 因此可以说中学阶段也是养成学生良 好行为习惯的最佳时期。 错过这个年龄段， 再加以培养学生的“良好 习惯“，往往事倍功半，难以奏效。学校作为培养人才的重要阵地， 担负着为国家培养出适应新时代要求和健全完美的人的历史重任。 紧 紧把握住这个有利时期， 培养学生的良好行为习惯， 不仅对他们现在 的和谐发展起很大的促进作用，而且会令他们终生受益无穷。 现在的学生由于家长的溺爱， 很多习惯都不好。学生刚来学校时，好多连衣服都不会洗， 要么是一直穿着脏衣服不换干净的衣服， 要么就是换下来后也不洗， 等放假时带回家让家长洗。 洗衣服本应该是中学生力所能及的事，可在他们看来，自己并不需要会做这些麻烦事，有家长给自己做呢。 学校为了改变这种情况， 让学生每周末用两节课的时间集体洗衣服，学生看到其他人都动手洗， 自己也不好意思不洗，所以渐渐的就学会了洗衣服， 不用家