人美版五年级上册美术教案电子版本.pdfVIP

小学美术人美版五年级上册 教学内容： 人美版第九册美术： 《肖像艺术》《画人像》《认识抽象画》《学画抽象 画》 《绘画中的透视现象》 《美术中的比例知识》 《偶戏》《提线纸偶 》《创 造绿色生活》 《创造绿色生活》《创造绿色生活》 《唱起来跳起来》 《拼贴添 画》 《中国龙》《造型别致的椅子》 《立体贺卡》《校园合影》《防灾减灾》 教材分析： 教材包括十八个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结 合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出美术学习的价值；隐含学科 知识技能，在高年级学段开始注重感性的积累和体验；以充分调动学生的 学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设 计中充分挖掘美术精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择美术主题， 并注意美术主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程 与参与。 教学目标： 运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选 择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发 展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、 分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语， 表达自己对美术作品的感受和理解。 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能 相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化 的关系。 教学重点： 1．培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生 简单的生活物体透视现象。 2．继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中 国画大师作品，培养民族自豪感。 3．学习浅显的手工技法。 - 1 - 教学难点： 1．培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。 2．提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要 画的内容。 3．在手工中培养学生的耐心、细致能力。 - 2 - 第 1 课 肖像艺术 教学内容： 第 2－3 页 教材分析： 本课是一节集中欣赏人物肖像的“欣赏·评述”课。通过本课的学习， 学生可以初步了解肖像艺术的特征，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力； 通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术表现形式的特点以及与作品 的和谐统一，认识艺术风格的多样性，从而了解美术语言与作品表现力的 关系。 教学目标： 要求学生在了解人物动态变化的基础上进行人物动态速写练习，以培 养学生整体观念及形象的概括能力。 教学重点： 了解人物动态变化的特征及动态线的确定。 教学难点： 使学生在画人物动态时，掌握动态的特征及其速写方法。 教具准备： 人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、组织教学。检查学生的常规。 二、讲授新课。 1 ．出示教师的动态速写范画让学生观看 肖像艺术，接着向学生讲解 速写的涵义。速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个 门类，这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录 各种形象和动态的。 2 ．根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。 人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的， 如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和 范围，在活动中人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这 就形成各种有节奏的优美的动作。速写就是要用较短的时间把人物的动态 - 3 - 特征准确的描绘下来。 3 ．挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范， 使学生明确速写过程（从动态线开始，然后再画其他，从整体到局部） 。在 示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心