2020-2021学年语文新教材部编版必修下册同步课件：第六单元 第13课 装在套子里的人 .pptx

1. 了解契诃夫及其作品；把握小说情节，理解“套子”的含义。 2. 分析典型人物的个性化对话和细节描写，品味幽默讽刺的艺术风格。 3. 把握人物鲜明的个性，分析别里科夫性格形成的社会原因，理解小说主题。;契诃夫（1860—1904），19 世纪末俄国批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称。他和法国的莫泊桑、美国的欧? 亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 契诃夫的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都进行了非常真实而深刻的描写，塑造了众多被侮辱、被损害的“小人物”形象，深刻地揭露了俄国社会的各种病态现象。 他的小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻，善于从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。他的早期作品多是短篇小说，如《变色龙》《 小公务员之死》《万卡》等。后期同时致力于小说和戏剧的创作，剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。《装在套子里的人》是契诃夫最著名的小说之一。; 文章题目是一个偏正结构的短语，中心语是“人”，修饰中心语的有“装”“套子”。文章题目新颖，能在以下三个方面吸引读者。修饰语“装”引发读者思考：谁装谁？修饰语“套子”引发读者思考：是生活中的套子，还是思想上的套子？中心语“人”引发读者思考：这是个什么样的人？题目最大程度激发了读者的阅读兴趣。;文学常识;写作背景; 课文探究;2.别里科夫“差点结了婚”这一情节，对表现文章主题有什么作用？;3.“骑车事件”对表现人物性格和情节的发展有何作用？;4.别里科夫就骑车一事对柯瓦连科的劝说说明了什么？;5.联系创作背景，分析华连卡姐弟的象征意义。;6.“我们高高兴兴地从墓园回家”与前文“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”是否矛盾？为什么？;7. 生活很快“又恢复旧样子”，出现这种情况的原因是什么？;内容小结;主题归纳;深入探究 ;（2）“套子”的作用： ①“套子”对人物形象的作用：“套子”突出了人物形象的个性特点。作者通过对人物“套子”式的生活习惯、思想特征的描写，塑造了一个典型的人物形象——封闭、守旧、胆小多疑、极力维护现行社会秩序的别里科夫。 ②“套子”对故事情节的作用：“套子”串联起小说主人公的悲剧人生。套子是文章的线索，是“套子”下的思想、语言和行为毁了别里科夫的爱情，是“套子”的约束限制了他的发展，禁锢了他的思想，造成了他的毁灭。;③“套子”对小说环境的作用：“套子”点出了人们所处的社会环境。小说从一所学校、一个小城市，影射了一个处处皆有“套子”的社会。社会上像别里科夫这样的人有很多，“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”！ ④“套子”对小说主题的作用：“套子”具有象征意义，揭示了沙皇专制制度的保守反动。“套子”并非契诃夫时代的“专利”。除了极端维护自己利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动统治者外，更多的“套中人”是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，他们在思想和行动上抗拒社会发展和变革，他们封闭自己也压制他人。“装在套子里的人”已经成为一种隐喻和象征。;形象特点 （1）可憎性。 ① 封闭。他“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”；他把随身带的东西都放在一个又一个的“套子”里；他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”；他“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”；他坐马车“总要叫马车夫支起车篷”。总之，他“总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响”。不仅如此，他把与人交往也视为厌事。;②守旧。他“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”。他认为过去好，其实这意味着他对未来的恐惧、抗拒。 ③胆小多疑。他“一上床，就拉过被子来蒙上脑袋”“躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来”，经常说“千万别闹出什么乱子”。 ④极力维护现行的社会秩序。他在思想上自觉地向反动政府看齐。“只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚”。即使是官方批准或默许的东西，他也觉得“包藏着使人怀疑的成分”，总担忧“闹出什么乱子”。至于“违背法令、脱离常规、不合规矩的事”，当然引起他“心慌”，即使和他“毫不相干”，他也要“闷闷不乐”。而一旦他发现可能有损自身之事，为了“避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见”，他会慎重地选择向上报告。;（2）可悲性。 别里科夫并不是一个十恶不赦的人，他性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，更多的是想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”。他害怕出乱子，害怕改变既有的一切，但是他的所作所为在客观上起着助纣为虐的作用。他辖制着大家，并不是靠暴力等手段，而是带给众人精神上的压抑，让大家“透不出气”。可以说是专制制度毒化