儿童敏感期的运用分析.pdf

儿童敏感期的实用分析 孩子一天天长大，这个世界正发生着变化，身体茁壮成长，心灵开始萌芽，他喜欢玩 水，玩沙，他喜欢用亲吻表达爱意，他喜欢象小猫小狗一样在地上嬉戏，他喜欢尝试一下语 言的魔力，看似这些奇怪的现象背后，隐藏着一个重大的秘密，孩子的敏感期，让我们一起 走进儿童的世界，了解儿童成长的秘密！ 十月的怀胎，十月的孕育，天使又以另一种姿态呱呱降临人间，于是新的旅程开始了， 婴儿的每一个动作，每一次笑容，都给年轻的父母带来无限的欢乐，但有的时候也会带来深 深的困惑，为什么十个月的宝贝一刻不停的吃着他拿到的所有东西？为什么有点乖顺的女儿 突然变的固执不听话，非要这样那样？为什么孩子一旦拿起画笔就不愿意放下，为什么孩子 喜欢躲在桌子底下玩游戏？为什么懵懂的孩子居然要求和小宝贝结婚？一连串问题潮水般 涌来，其实这一切现象都是孩子成长的必经之路，是某种敏感期的巧然来临， 孩子在几周或几个月内重复做一类事物，每天都重复做，对别的事物不感兴趣！举个 例子：就向探照等一样集中照在一个事物上，重复进行，把儿童这种状态称为敏感期！敏感 期的成长是 0-12 岁发展，应该说最主要的年龄是 0-6 岁。 在 0-6 岁期间，儿童所有的心智发展的外在形式都是以敏感期体现的，由于这样一个 很重要的原因，所以每一个敏感期的出现都将引发下一个敏感期的出现，儿童的敏感期应该 是由一个接一个的敏感期组成的，所以敏感期是保证儿童未来发展良好的一个很重要的成长 关键期，家长如果能够把握好敏感期就等于把握好了孩子未来的成长！儿童对敏感期的认识 是一个螺旋上升的过程，儿童每经历一个敏感期，就对事物的认识更进一步了，心灵的成长 和对外部的认知也得到进一步的提高！ 一、 口、手敏感期：（儿童的第一个声音就是哭，运用的第一个器官就是口） 关键词：口和手是儿童最初认识世界的工具和唯一途径。 出现时间：0-1 岁 主要表现：不停的用嘴去探索、见什么咬什么，什么东西都往嘴里放，通过口孩子的 手一刻也不停的抓、捏、摸、揪、捅、按、拧、插、撕，所有跟手有关的事情都是他们爱做 的事情！增强手的 家长经常说：别动，太脏，别去抓太危险，快点起来，这有什么好玩的！ 处理方法：准备一些可以让孩子咬的玩具，将玩具洗干净让孩子玩！生活环境是孩子 发展手的最好环境，同时也可以给孩子提供能动手活动的材料，比如：废报纸，用完的化装 瓶，螺丝和螺母等，让孩子自主的发展手的智能！ 注意事项：不要怕麻烦，不要怕乱，给孩子充分的自由，克服我们原有的观念最为重 要！ 亲子游戏：好玩的球，采用颜色大小不一样的球，让孩子不停的去触摸，妈妈和孩子 一起玩，不停的鼓励孩子，让宝宝感知不同的球，发展宝宝的手眼协调能力，增进亲子之间 的关系 二、 细小事物，玩沙、玩水敏感期： （一）细小事物敏感期：（是培养孩子精细动作的开端） 出现时间：1 岁半到两水半之间 关键词：越小越细越能吸引孩子的注意力 主要表现：处在这个阶段的孩子，眼睛里好象只有小的东西，越小的东西越吸引他， 他们的眼睛仿佛是一个放大镜，能将所有的小蚂蚁，小瓢虫、小线头收录到眼睛里， 注意事项：只要孩子处在安全的环境中，只要不伤害到孩子的自由，一切都可以尽情 的探索！ （二）、玩水、玩沙的敏感期： 出现时间：整个童年 主要表现：沙池水池是所有孩子的最爱，当孩子看到沙、看到水时，他们会忘情的 玩耍，哪怕是饮用水都是让孩子立刻安静的材料！沙和水是孩子天然的玩具，他们是儿童创 造的源泉！ 注意事项：不要用将卫生和怕弄湿去约束孩子 三、 模仿敏感期： 出现时间：两岁左右 关键词：模仿 主要表现：孩子不停的模仿父母，模仿其他小朋友的一举一动，笑、爬、摔倒、说话 等等都是他们的最爱，他们不辞辛苦的、不厌其烦的一遍有一遍模仿，学习新的知识，掌握 新的技能！这时的孩子从形式上看完全没有自我，但实际上儿童必须经历这个阶段才能形成 自我。 注意事项：让孩子去做，模仿没有对与错，父母不要去制止孩子，否则将对孩子模仿 敏感期产生破坏！影响阻碍孩子的智力的发展和认知的发展，如果孩子得不到满足，孩子肯 定回出现心灵问题，是影响成人以后大脑平庸的一个早期现象，父母最好能够满足，把动作 放慢，给孩子成长的空间，让孩子完成这个过程！ 四、语言敏感期： 出现时间：一岁半到两岁半之间延续到四岁 关键词：语言的作用在于发展思维