儿科护理论文..pdf

儿科护理论文 【摘要】常言说的好“宁打十个大人针，不愿打一个小孩针”由 此就可以感受到儿科护士工作的难度和儿科护理工作的重要性。随着 我国计生工作的深入，一个家庭只有一个孩子的国策深入人心，而孩 子的身心健康又关系到全民的素质与祖国的前途，而维系这些孩子健 康的纽带就是我们这些平凡的儿科护士。因此，儿科经常是医院满意 度较低，医疗纠纷多发的部位【1】，护理工作难度较大，同时也是医 患关系最紧张的地方。儿科护士肩负着重大的使命，那么我们儿科护 士怎样做，具备什么养的能力和素质，运用怎样的方法和技巧才能使 儿科护理工作更大程度的得到患者的认可和满意，值得我们去探索和 追求。 儿科素称 “哑科”，护士面对的不仅是无法表达或不能完全表达 自己病情和需要的患儿【2 】，而且要面对焦虑烦躁，对孩子倍加疼爱 的父母等，因此，儿科经常是医院满意度较低，医疗纠纷的多发部位， 护理工作难度较大，同时也是医患关系最紧张的关键地方，儿科护士 肩负着重大的使命，经过这么长时间的学习和实习，我对儿科护理工 作的重要性有了一定的了解。现对我自己在儿科护理工作中的一些体 会做一陈述，供大家参考和讨论。 一、游戏在儿科护理工作中的运用 　　以人的健康为中心的现代护理观念，明确了护理宗旨就是通过护 理手段使病人适应住院环境，从而达到最佳的健康状态【3 】。儿科因 其对象特殊，护理也有独特之处。怎样让患儿尽快适应治疗措施并积 极配合成了摆在儿科护士面前的一道难题。我们在护理工作中针对具 体病情尝试运用游戏的手段，拉近护士与患儿间的距离，对患儿病情 的恢复取得了良好的效果。 　　1、 游戏的作用 　　1.1 改善护患关系 　　良好的护患关系可增加患儿的安全感，也是医疗活动顺利开展的 必要基础，护士采用游戏的方式扮演患儿的朋友可以拉进彼此之间的 距离。采用游戏的方式进行护理使病人能变被动配合为主动参与，融 恰护患关系。从而使护理活动变得丰富多彩，更具有人情味且充满生 气。护理人员也可以得到更多心理上的满足，从而有益于保护与增进 护士的心理健康。 1.2 游戏是与患儿沟通的最佳方式 由于患儿的认知能力有限，对疾病住院治疗的因果关系难以想象， 因此在向患儿说明各种冶疗措施时需依赖各种辅助用具，如游戏绘画 等，通过游戏不仅能解决问题，而且还能消除患儿的紧张焦虑情绪， 患儿通过绘画可尽情的表达其感受，除游戏和绘画外，还可运用讲故 事，文字联想等技巧与患儿沟通。 1.3 利用游戏时间观察病情，以利于治疗 　　 患儿入院后对所处的新环境充满戒备，很多的内心感受都不愿 向护士透露，这时护士应和蔼可亲，与患儿一起做游戏看动画片，使 患儿对周围的环境逐渐放松，以利于护士观察并评估他们的生长发育 水平，患儿的活动能力以及对住院的情绪反应等，通过了解到的这些 内容，可使护士更加熟悉患儿的身心状况，从而达到更佳的治疗效果。 　　1.4 利用游戏实施健康教育 　　通过游戏的方法对小儿进行健康教育，可使小儿在没有压力，没 有负担的情况下获得卫生知识，改变不良的卫生习惯。 　　1.5 创造愉快的治疗环境，减轻患儿的痛苦 　 游戏能使孩子忘却痛苦，认识事物，促进身心发育，达到身 心与环境的和谐。为此我们对病房进行了一些改革，在病室中增添了 图书，玩具，录音机，并准备了儿童磁带。这样当患儿被送进病房后， 护士用与患儿相适应的语言介绍病区环境，可以和患儿一起唱歌讲故 事，沟通感情，使患儿见到护士后不再具有强烈的恐惧心理，输液打 针的哭叫行为明显减少。 　　2 游戏的运用 　　2.1 建立娱乐室。护患共同参与游戏是小儿护理工作的重要一环， 日本2% 的小儿病房设置游戏室【4 】。我科也设置了一间宽敞明亮饶 有趣味的娱乐室，内设有滑梯、翘翘板，并配有各种卡通玩具、布娃 娃、皮球、电视、CD 等。每天有固定的游戏时间，每个孩子可以玩 自己喜欢的玩具。护士经常扮演成老师或朋友，甚至是童话故事中的 角色。气氛与幼儿园十分相似。通过这些游戏进行交流，患儿对护士 的恐惧逐渐消失，治疗时也变得顺从。 　　2.2 鼓励患儿家长加入游戏。对于患儿来说，来到—个陌生的 环境，家长就成了他唯一的依靠，家长的语言和行为就显得尤其重要。 这时要鼓励家长加入游戏，帮助缓解小儿情绪，从而创造—个良好 的氛围，使患儿对护士充满友善和信任，以利于护理操作的进行。 　　3 游戏时的注意事项 　　3.1 根据患儿的年龄心理特点选择游戏的种类