7.《金色花》精品课件.pptVIP

新课导入 同学们刚才听的这首歌是流行于上世纪八十年代的一首歌曲，30多年后的今天，听起来依然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深情的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。今天，我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗--泰戈尔的《金色花》，让我们期待一次美的洗礼! 1、播放歌曲《妈妈的吻》 点我 1.请给下面加点的字注音,并解释词语。 嗅( )： 匿笑( )： 祷告( )： 沐浴( )： 自学检测 xiù nì dǎo mù yù 闻(气味)。 偷偷地笑。匿,隐藏。 向神祈求保佑。 洗澡。比喻承受润泽、培育。 泰戈尔：印度诗人、作家。他于1913年获诺贝尔文学奖,成为获得此项荣誉的第一位东方作家,印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。代表作有诗集《新月集》 《园丁集》 《飞鸟集》。长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。 《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。 2.作者简介 自学检测 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。从本质上看,它有诗的情绪和幻想,给读者美感和想象,但内容上保留了诗意的散文性细节；从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇,即“散文其形,诗意其质”。 3.文体知识 自学检测 1、视频朗读《金色花》 美读谈感受 如：“当你吃过中饭,坐在窗前∕读<<罗摩衍那>>,那棵树的阴影∕落在你的头发∕与膝上时,我便要∕将我小小影子∕投在你的书页上,正投在∕你所读的地方。” 2、自由朗读，读准字音，停顿恰当 美读谈感受 A、“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？” 3、读准语气，情感真挚 美读谈感受 （读出孩子的调皮快乐的语气。） B、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” C、“我不告诉你，妈妈。” D、“你到哪里去了，你这坏孩子？” 美读谈感受 焦急、惦念 淘气、机灵、撒娇、调皮、爱恋 嗔怪、担忧、焦虑和欣喜 （1）顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花,与慈爱的妈妈逗乐嬉戏,他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？ 请用“当妈妈 时,我就 ”的句式来说一说。 示例：当妈妈做祷告时,我就开放花瓣散发香气(沁入妈妈的心脾)。 4、谈感受 当妈妈读书时,我就将影子投在书页上。(阳光太刺眼,这样可以保护母亲的视力) 当妈妈去牛棚时,我就恢复原形求她讲故事。 美读谈感受 好顽皮可爱的孩子！现在请一名同学配乐朗读，大家将自己当成那个可爱的孩子，发挥想象融入文中。那一幅幅甜美动人的画面，就缓缓铺现在我们面前。 美读谈感受 （2）这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？ 请你用“我读出了一个 孩子，一位 的妈妈”的句式说话，交流读书感受。 示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的爱读书的妈妈。 我读出了一个伶俐可爱的孩子,一位温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子,一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子,一位爱孩子的妈妈。 …… 美读谈感受 1、文章为什么写的这么美？我们知其然还要知其所以然。下面请你用“我喜欢 ，因为 ”的句式说话。 （1）我喜欢文章的第一节，因为读到这一节，我仿佛看到那个变成金色花的孩子神气地立在高高的枝头上，欢快地跳着舞，顽皮可爱。很得意，很骄傲。 品读赏妙点 （2）我喜欢你要是叫道：“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 因为妈妈找不着孩子，挺着急的，孩子看到妈妈在找自己，却不答应。“暗暗”“一声儿”“悄悄”几个词语，让我好像看到孩子捂着嘴巴生怕笑出声来的样子，显得顽皮。 品读赏妙点 （3）我最喜欢描写妈妈的一节。“当你沐浴后，湿发披在两肩,穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的。” 因为从这里我感觉妈妈非常美。写妈妈所处的环境，给人的感觉是幽静芬芳，妈妈也笼罩了一层圣洁的光辉，非常动人。体现孩子既淘气又神气的样子。 品读赏妙点 （4）我感觉后三节最动人。 “当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。” “你到哪里去了，你这坏孩子?” “‘我不告诉你,妈妈。’这就是你同我那时所要说的话了。” 这里孩子的可爱顽皮，妈妈的又嗔又喜的样子都表现的历历在目，让