《夏洛的网阅读指导课教学设计上课讲义.pdfVIP

《夏洛的网》阅读指导课 教学设计 【活动目标】： 1、初步了解《夏洛的网》及其作者在世界文学史上的地位。 2、阅读《夏洛的网》中的内容简介及片断章节，初步感受人物形象特点、语言 文字的魅力，具有强烈的阅读整本书的欲望。 3、初步养成良好的阅读习惯，具有良好的阅读方法，学会读一本书。 4 、在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。 【活动过程】： 一、激趣导入 1、同学们都见过蜘蛛吧？你对蜘蛛了解多少？ 当看到天花板或墙角有蜘蛛网时，你们一般是怎样对待的？ 2、【课件 1】今天我们班级读书会也向大家推荐那么一只蜘蛛和它的网——书 名是《夏洛的网》 ，读了此书保你对蜘蛛刮目相看。这是一部傲居“美国最伟大的 十部儿童文学名著”首位的童话！美国著名作家怀特，用了 10 万多字， 22 个章 节，向我们呈献了一个令无数看过的人都无法忘怀的蜘蛛和小猪的故事。 3、看封面，你获得什么信息？ 4 、任溶溶先生翻译的这个版本的《夏洛的网》 ，自 2004 年 5 月在我国第一版 印刷之后，反响极其强烈，至 2008 年 4 月已是第 18 次印刷，印数高达 47 万 6 千 3 百多册。可见这是一本深受读者喜爱的好书呀！ 我们同学到书店去挑选新书时，可以从封面，内容简介，也可以从书本的发 行量及印刷次数上去判断它值不值得你一买。 5、那么，这个名叫夏洛的蜘蛛有什么特殊之处？【板书：夏洛】 它织的网除了会捕捉苍蝇、甲虫等， 还有什么特殊的功能？ 让我们一起走进《夏洛的网》 怎样才能迅速地了解一部 10 万多字的长篇故事呢？那就请看内容简介—— 二、初识内容简介 内容简介，是对故事的高度概括与浓缩。请同学们自由地去读，待会儿我们 来交流交流你从中获得的信息。 1、学生读 2、自由交流：故事的发生的地点 主人公：夏洛、威尔伯 【板书：威尔伯】 （外国人的姓名，地名翻译过来，追求的是音相近，所以不 同版本会有不同译音。 ） 3、简介毕竟是简介，它只能帮助我们了解故事的梗概。短短的 300 个字要将 一部 10 万多字的经典童话的精华，全部呈献出来是不可能的。其中必定有许多的 空白之处，这节课就让我们 发挥想象 ，通过给 内容简介补白 ，来丰满对主人公的 认识。 【设计意图：学读一本书，从学生已有的生活体验，从读封面，从读内容简 介，从书本的发行量及印刷次数着手，引导学生初步了解阅读整本书的方法，帮 助学生选购优秀的课外读物。以便学生在较短的时间内了解作品，并为下一步感 知故事情节，走进角色，体会角色奠定基础。 】 三、 分段学习简介，感知故事内容 （一）、片段的教学 ： 1、【课件 2 】出示片段 1：“在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。 其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。 ” 2、你获得什么信息？ 3、这些都是一目了然的，还有些隐藏在文字背后的，这就是空白。比如说： 谷仓是怎样的？一群动物到底有哪些动物？它们是怎样快乐的生活的？等等。同 学们在读书时，若碰到类似或空白，或精彩，或有悬念的地方，先别急着往下读， 停下来想一想，写一写，接下来怎么样？然后再与原文对照。这样读书，久而久 之，你的想象力，文学的表现力会得到很大的提高。 4 、你想给哪方面内容补白？ 5、过渡：正当小猪威尔伯和蜘蛛夏洛在快乐的生活时，一个最丑恶 ,, 【设计意图：注重学法的渗透——给作品空白之处补白，以此，培养学生的 想象力和文学表现力】 （二）、片段 2 的教学：引导学习第七章——坏消息 1、【课件3 】：出示片段 2 ：“然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威 尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪