分数乘除法应用题-学生版.pdf

分数应用题 解答分数乘法应用题时，可以借助于线段图来分析数量关系。在画线段 图时，先画单位“1”的量。 一、分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系。 1、分率：表示一个数是另一个数的几分之几，这几分之几通常称为分率。 2、标准量：解答分数应用题时，通常把题目中作为单 “1”的那个数，称为 标准量。（也叫单位“1”的数量） 3、比较量：解答分数应用题时，通常把题目中同标准量比较的那个数，称为 比较量。（也叫分率对应的数量） 二、分数应用题的分类。（三类） 1、求一个数的几分之几是多少。（解这类应用题用乘法） 这类问题特点是已知一个看作单 “1”的数，求它的几分之几是多 少，它反映的是整体与部分之间关系的应用题，基本的数量关系是： 单位“1”的量×分率=分率对应的量。 2、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。（解这类应用题用除法） 这类问题特点是已知一个数的几分之几是多少的数量，求单 “1”的 量。基本的数量关系是： 分率对应的量÷分率=单位“1”的量。 3、求一个数是另一个数的几分之几。 这类问题特点是已知两个数量，比较它们之间的倍数关系，解这类应用 题用除法。基本的数量关系是： 比较量 ÷ 标准量 = 分率。 三、分数应用题的基本训练： 1、正确审题训练：正确审题是正确解题的前提。这里所说的审题，首先是根 据题中的分率句，能准确分清比较量和单 “1”的量（看分率是谁的几分之 1 几，谁就是单位“1”的量）。 判断单 “1”的量：知道单 “1”的量（用乘法），未知道单 “1” 的量（用除法），为确定解题方法奠定基础；其次会把 “比”字句转化成 “是”字句；第三是能将省略式的分率句换说成比较详细的句子的能力。 2、画线段图的训练：线段图直观、形象。按题中的数量比例，恰当选用实线 或虚线把已知条件和问题表示出来，数形结合，有利于确定解题思路。 3、量、率对应关系训练：量、率对应关系的训练是解较复杂分数应用题的重 要环节。通过训练，能根据应用题的已知条件发挥联想，找出各种量、率间接 对应关系，为正确解题铺平道路。 1 1 如：一批货物，第一次运走总数的 ，第二次运走总数的 ，还剩下 143 吨。则 5 4 量、率对应关系有： （1）把货物的总重量看做是：单位“1” （2）第一次运走的占总重量的： （3）第二次运走的占总重量的： （4）两次共运走的占总重量的： （5）第一次比第二次少运走的占总重量的： （6）第一次运走后剩下的占总重量的： （7）第二次运走后剩下的占总重量的： （8）剩下 143 吨（数量）占总重量的： 4、转化分率训练： 在解较复杂的分数应用题时，常需要将间接分率转化为直 接运用于解题的分率。 5 （1）已修总长的 ，则未修是总长的： 8 1 （2）今年比去年增产 ，则今年产量是去年： 5 1 1 （3）第一次运走总数的 ，第二次运走剩下的 ，则第二次运走的是总数的 4 5 2 5、由分率句到数量关系式训练： “由分率句列数量关系式”是确保正确列式