小学二年级上学期语文期末考试质量分析.docx

小学二年级上学期语文期末考试质量分析 期末考试已经结束 , 手中拿着试卷及成绩表，既有看到 一些孩子取得好成绩的欣慰，也有存在不足的失落。本文为 大家整理了小学二年级上学期语文期末考试质量分析，仅供 篇 1 ：小学二年级上学期语文期末考试质量分析 本 次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不 仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改 进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学 过程，从而有效地促进学生的发展”这一理念。 1、试卷内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、 价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积 累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。 2、题目表述凸显童趣，试题表述充满人文关怀。如： 每道题都以“我会××”、“我能××”表述，增强了试卷 表述的亲和力，有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他 们感到试卷既有趣又亲切，缩短了试卷与学生的心理距离。 3、由于本学期试卷题型与平常的试卷完全不同，以至 孩子感觉有点陌生。 在本次考试中大部分学生都能完成试卷，书写也比较工 整，试卷也比较整洁。在试卷中抽了 42 份，现将一些试题 分析如下： 第一题：我会拼，还会写。本题有 10 分，要求书写 10 个生字，完全正确的占 28． 57%，这样看来对于基础知识学 生掌握还不是非常扎实。 第二题：我会按不同的读音组词。这题总分是 9 分，写 3 组同音字，完全正确的有 9 人，错的比较多的是“呼吸” 的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有 32 个学生没有写正 确，这两个字在这学期中是没有作为要求写的，所以只有一 些优等生能正确完成。 第三题：我会比较字形组词。总分 10 分，要求组 10 个 词语。在这题中有两个词“涌”和“阔”字，课文中只是要 求会认，可是却拿来考试，以至于有 36 个学生都不能准确 完成。所以我们老师就必须反思今后的教学是不是应该把要 求在扩大些，不仅要求要写的字要完全掌握，要认的字也根 据学生情况要求学生掌握呢。 第四题：我会用加一加让它们变成很多新字。本题出现 18 个部首或字，要求学生组出 10 个字，有很多学生都不能 准确地完成，只些里几个，没能写出 10 个。也许是由于出 现的部首或字太多，或是有些学生对生字掌握不够，导致这 样的结果。 第八题：我会照样子写句子。此题中大部分学生都能完 成，但是全部正确的就较少， 有些学生不能发挥自己的想象， 把句子写正确。 第十题：我能读懂下面的文章。此题中有两部分：一部 分是课文阅读，在这部分中第二小题“第二自然段是写人们 在 庆祝申办奥运会成功。 ”错误率达到 76 。 2%，许多学生没有认真审题，认真思考，才有些写成“人们 在飞舞着国旗”，有些写成“高呼”或“欢庆”。一部分是 课外阅读，这部分完成的不是很好，也许是有些学生根本没 有认真阅读短文，也许是不认识一些字，以至不能从短文中 准确地找出相近或相反的词。 第十一题：我能看图说几句话。本题共出现三幅图，内 容较复杂，但有大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写 清楚，有的学生还能展开想像，依据图意编成一段优美有趣 的小故事。标点正确，条理清晰。但也存在一些问题；有些 后进生语句较短，不能完整地叙述图意，书写不够规范。 1、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步 阶段把该掌握的字、 词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握， 还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁 通，举一反三，形成基本的技能技巧。 2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅 会背，还应让学生会写。 3、要从小培养学生的审题能力。 篇 2 ：小学二年级上学期语文期末考试质量分析 总 体成绩分析 本次检测统计样本数 15887 人，平均分，及格人数 15374 人，及格率 %，优秀人数 11646 人，优秀率 %，良好人数 14494 人，良好率 %，最高分 100 分，最低 0 分。 答题情况分析 第一题：请用心听老师读，再按原文填空。 这道题主要是考查学生的听写能力和对要求掌握的课 文内容的熟悉程度， 还培养学生一边听， 一边写的良好习惯， 命题形式比较新颖。本题得分在—分之间，得分率在 %— 98% 之间。从得分率来看，学生具备了一定的听写能力，对课文 内容比较熟悉，对生字掌握也比较牢固。但由于二年级学生 粗心和毛躁的年龄特点，也出现了一些错别字，如：有部分 学生把“用力”写成“用心”；把“腰”写成“票”；“停” 是二类字，教材不要求掌握会写，所以也有部分学生不会书 写。还有小部分中下生识记生字有困难，导致听写速度跟不 上，不知写些什么，而导致失分。 第二题：请认真读拼音，相信你能把词语写正确。 这道题主要考查学生对生字的掌握情况，题中涉及到的 词语主要分布在一至