高中数学 1.2.1《排列》课件 北师大版.pptxVIP

1.2.1《排列》;教学目标 ;选修2-3 1.2 排 列;分类计数原理(加法原理)? 完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1 种不同的方法，在第2类办法中有m2 种不同的方法，…，在第n 类办法中有mn 种不同的方法，那么完成这件事共有： 种不同的方法．;问题1? 从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加某天的一项活动，其中1名同学参加上午的活动，1名同学参加下午的活动，有多少种不同的方法？ ;问题2? 从1、2、3、4 这四个数字中，取出3个排成一个三位数，共可得到多少不同的三位数？ ;问题2? 从a、b、c、d这四个???母中，取出3个按照顺序排成一列，共有多少种不同的排法？ ;　一般地，从n个不同元素中取出 m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出 m 个元素的一个排列． ;两个排列的元素完全相同， 而且元素的排列顺序也完全相同．;【总结提炼】 　　 排列问题，是取出m个元素后，还要按一定的顺序排成一列，取出同样的m个元素，只要排列顺序不同，就视为完成这件事的两种不同的方法（两个不同的排列）． 　 由排列的定义可知，排列与元素的顺序有关，也就是说与位置有关的问题才能归结为排列问题．当元素较少时，可以根据排列的意义写出所有的排列．;练习2.写出从5个元素a，b，c，d，e中任取2个 元素的所有排列． ;