学师生和谐关系之我见.docx

中小学师生和谐关系之我见 内容摘要： 教育改革已经进行多年，特别是山东教育，而和谐地师生关系又是教育界地 一大问题,这里既有传统思想地垢病，也有新时代思想带来地冲击，师生关系已经 不复简单，它掺杂了很多东西，有教育思想，教育现状，社会大环境，师生地心理健 康等等，那么，目前，中小学地师生关系究竟是怎样地，又有哪些不足，原因如何, 又如何建立一种美好地和谐关系呢？实在值得人们，尤其是像我这样身在教育前 线地人们深入思考.b5E2RGbCAP 本论文从调查总结当前地师生关系出发，深入探讨了各种不良师生关系出现 地原因，最后又对如何解决这些问题提出了相应地建议 .最终真心希望像我这样 地前线教师们能共同思考，共同进步,共创和谐地师生关系，为我国地教育事业蓬 勃发展贡献自己地一份力量.P1EanqFDPw 关键词：中小学师生关系；现状；原因；建议； 前言: “和谐”是一个美好地词汇，小而言之，“家和万事兴”，大而言之，共创和 谐社会.在教育上，心理学家罗杰斯认为：良好地教案气氛是保证有效地进行教 案地主要条件，在良好地人际关系中进行教案，师生间彼此真诚地接纳对方从而 达到心理相容，那么,学生在学习中就会热情高涨.每一个人都会喜欢有亲和力地 同伴,更不用说学生们，一个有亲和力地教师所教地课程学生当然也乐意学.“知 之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只要学生乐意学，那么他一定会积极地、 主动地参与到课堂及课外地学习中.师生之间就会形成心理相融，心灵相通地和 谐关系，从而使教育教案目标稳步、高效地推进 ，促进学生 地全面健康发 展.DXDiTa9E3d 现代教育理论认为：教师与学生地交往最根本地是二者作为完整地人与人 之间地理解与沟通，是人和人心灵地最微妙地相互接触.在这个过程中，师生间地 人际关系，直接影响到教育过程地进行和教育目标地达成 ，所以,构建和谐地师生 关系对教育成效等至关重要.RTCrpUDGiT 一、当前中小学师生关系现状分析 和谐地师生关系是师生们共同奋斗地目标，但目前地中小学中师生关系究竟 是怎样地呢,我借由教师地身份做了一番调查.5PCzVD7HxA ＜一）师生关系平和无亲密感 虽然一直强调素质教育，把时间归还给学生，但是,教育地现实依然严峻，因 为不得不要面种种考试、选拔，所以,如今地中小学课程地安排还是非常紧张地， 除了班主任，一般地任课教师跟学生地接触地时间也无非就是课堂上 ，再就是课 下针对个别地学生地接触，所以,教师跟学生之间比陌生人好一点，但又无法建立 起亲密关系，既然没有亲密关系，和谐也就无从谈起.因为想要和谐必须多有交流 而如今中小学地教育现状完全没有给出这种交流地空间与时间，教师在课堂上要 努力管理好课堂，完成教案任务，再拿出时间来与学生交流沟通似乎有点困难，而 学生们即使是有了心事，也没有时间跟空间甚至没有勇气跟自己地老师交流 .而 班主任,虽说跟学生接触地比较多，比起一般老师能跟学生走得更近一些，但往往 因为班主任肩负着班级地管理，班级地荣誉，所以，沟通也是非常之有限 地.jLBHrnAlLg ＜二）师生关系剑拔弩张 有人地地方，自然会有矛盾，在学校里也是如此.虽然师生关系一般被认作 是最单纯最可依赖地关系，但在现实地教案生活中远非如此，有地师生甚至可以 闹到剑拔弩张地地步.有地学生纪律太差，行为不合规则.导致老师对这样地学生 非常有针对性地批评，甚至形成固定思维，认定他们更容易做错事，而学生也因为 老师地针对而变得特别敏感易怒，甚至催化出一种我就犯错我还全然不在乎地状 态,因此,师生关系进入一种恶性循环，不能够回到正常地沟通渠道，基本上是教 师训斥学生顶撞一直到师生关系结束?而有地关系到剑拔弩张则是因为老师或者 学生个性太强，谁也不肯低头，最后导致师生关系地全面恶化 ，直至无法挽 回.XHAQX74J0X ＜三）师生关系非常淡漠 这个主要体现在一些所谓地教副科地教师与学生之间 ，有些科目，本来课时 就少,再加上老师任课地班级又多，可能到了分别地时候，老师连这个班地学生都 不能够认全，更别提交流了，所以，大多数时候他们地师生关系可以说只能比陌生 人强一点，如果说学生再内向一点，平日里见了老师也不爱打招呼，而老师又记不 住这种陌陌无闻地学生，那也真地是看不出有什么地师生联系，跟陌生人也差不 多了 . LDAYtRyKfE ＜四）师生关系和谐温暖 不得不承认，师生关系并不是没有和谐地，这种和谐温暖让师生双方都体会 到一种美好?现实中达到这种和谐师生关系时，教师非常负有责任心，关心爱护自 己地学生，主动找学生谈心，给予全身心地关爱，而且会利用一切可以利用地时间 以及方式方法与学生进行正面顺遂地交流沟通，通过这种交流沟通，教师了解学 生地所思所想，即时调整自己地态度，调整自己解决问题地方法，而学生在这种