苏科版教科书九年级初三数学上册用一元二次方程解决问题.ppt

PPT课件 * 解一元一次方程应用题的一般步骤？ 一、复习 第一步：弄清题意和题目中的已知数、未知数，用字母表示题目中的一个未知数； 第二步：找出能够表示应用题全部含义的相等关系； 第三步：根据这些相等关系列出需要的代数式（简称关系式）从而列出方程； 第四步：解这个方程，求出未知数的值； 第五步：在检查求得的答数是否符合应用题的实际意义后，写出答案（及单位名称）。 PPT课件 * 解一元二次方程的应用题的步骤与解一元一次方程应用题的步骤一样。 一元二次方程应用 PPT课件 * 例 某旅行社的一则广告如下：我社组团去龙湾风景区旅游，收费标准为：如果人数不超过30人，人均旅游费用为800元；如果人数多于30人，那么每增加1人，人均旅游费用降低10元，但人均旅游费用不得低于500元。甲公司分批组织员工到龙湾风景区旅游，现计划用28000元组织第一批员工去旅游，问这次旅游可以安排多少人参加？zxxk PPT课件 * 　如何设未知数？如何找出表达实际问题的相等关系？这个问题中的相等关系是什么？如何解此题呢？ 　　1.一般情况下，应设要求的未知量为未知数 3.这个问题的等量关系是什么? 分析： 首先知道总费用是28000元 即有等量关系“人均费用×人数=28000元” 2.从题中寻找未知数所表示的未知量与已知量之间的等量关系 这种称直接设未知数，反之叫间接设未知数 PPT课件 * 解: 设这次旅游可以安排x人参加,根据题意得: [800－10(x－30)]·x = 28000 整理,得: x2-110x+ 2800=0 解这个方程,得: x1=70 x2=40 当x1=70时,800-10(x-30)=400<500 不合题意,舍去. 当x2=40时, 800-10(x-30)=700>500 ∴x=40 答:问这次旅游可以安排40人参加. Zx。xk PPT课件 * 课堂练习： 解： 设该公司第二批参加旅游的有x人 ,根据题意的： [800-10(x-30)] ·x=29250 X1=45 x2=65 ∴x=45 当x1=45时,800-10(x-30) >500 当x2=65时, 800-10(x-30)<500不合题意,舍去. 答:该公司第二批参加旅游的有45人. PPT课件 * 解应用题的一般步骤？ 第一步：设未知数(单位名称); 第二步：根据相等关系列出方程； 第三步：解这个方程，求出未知数的值； 第四步：检查求得的值是否符合实际意义； 第五步：写出答案（及单位名称）。 PPT课件 * 1、在三位数345中，3，4，5是这个三位数的什么？ 2、如果a ,b ,c 分别表示百位数字、十位数字、个位数字，这个三位数能不能写成abc形式？为什么？ 100a+10b+c 345=3×100+4×10+5×1 PPT课件 * 例：有一个两位数，十位数字比个位数字大3，而此两位数比这两个数字之积的二倍多5，求这个两位数。 解：设个位上的数为x,则十位上的数为 x+3,根据题意得： [10(x+3)+x]-2x(x+3)=5 解得 x1=5 x2=- 2.5 (不合题意,舍去) ∴ x=5 x+3=8 答：所求两位数为85. PPT课件 * 解：设较小的一个奇数为x，则另一个为x+2, 根据题意得：x(x+2)=323 x2+2x-323=0 解得：x1=17 x2=-19 由x1=17 得：x+2=19 由 x2=-19 得：x+2=-17 答：这两个数奇数是17，19，或者-19，-17。 问：如果设这两个数奇数中较小的一个为x-1, 另一个为x+1,这道题该怎么解？ 例、两个连续奇数的积是323，求这两个数。 PPT课件 * 再 见