苏科版教科书九年级初三数学上册圆的对称性.ppt

想一想 垂径定理 如图,小明的理由是： 连接OA,OB, ●O A B C D M└ 则OA＝OB. 在Rt△OAM和Rt△OBM中, ∵OA＝OB，OM＝OM， ∴Rt△OAM≌Rt△OBM. ∴AM＝BM. ∴点A和点B关于CD对称. ∵⊙O关于直径CD对称, ∴当圆沿着直径CD对折时，点A与点B重合, ⌒ ⌒ AC和BC重合， ⌒ ⌒ AD和BD重合. ⌒ ⌒ ∴AC ＝BC， ⌒ ⌒ AD ＝BD. PPT课件 * 想一想 　　　定理：垂直于弦的直径平分弦, 并且平分弦所对的两条弧. 老师提示： 垂径定理是圆中一个重要的结论，三种语言要相互转化，形成整体，才能运用自如. ●O A B C D M└ CD⊥AB， 如图∵ CD是直径， ∴AM ＝ BM， ⌒ ⌒ AC ＝BC， ⌒ ⌒ AD＝BD. PPT课件 * 一、导入：今天我们来学习《蒋筑英》这篇课文，谁来介绍一下你所知道的蒋筑英。生自由介绍，老师做适当补充。二、自由读文，进行预习1．初读课文，达到文通句顺。2．认读课后字词。憔悴 实践 隐瞒 呻吟 多音字：差（chāi chā） 校(jiào xiào)3．熟读课文，标出自然段。4．划分段落，同学评判 5．再读课文思考：文章写了一件什么事情? 在学生自学的基础上，汇报，大家讨论评判。 三、再读课文，思考通过阅读课文和搜集资料，你觉得蒋筑英是一个怎样的人？你是从哪里感觉到的？简单的写一写。 学生自学，学生汇报： 教师板书：乐于奉献 无私奉献 你能将三件事写一个题目吗？学生自由写，汇报。 四、拓展延伸 学习了这篇课文你有什么想法？写在书的空白处。 再见 做一做 　　如图，⊙O直径CD与弦AB（非直径）交于点M，添加一个条件：____________，就可得到点M是AB的中点．（添加一个正确的即可） CD⊥AB PPT课件 * 典型例题 　　例：如图，以点O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于点C、D．AC与BD相等吗？为什么？ PPT课件 * 再 见 圆的对称性 PPT课件 * 看一看 你知道车轮为什么设计成圆形？设计成三角形、四边形又会怎样？从中你发现了什么？ PPT课件 * 想一想 圆是中心对称图形,圆心是它的对称中心. 圆绕着圆心旋转任何角度后,都能与自身重合. PPT课件 * (1)在两张透明纸片上,分别作半径相等的⊙O和⊙O′. 　　(2)在⊙O和⊙O′中,分别作相等的圆心角∠AOB , ∠A′OB′，连接AB、 A′B′ . (3)将两张纸片叠在一起,使⊙O与⊙O′重合. 　　(4)固定圆心,将其中一个圆旋转某个角度,使得OA与OA′重合.你发现了什么?请与同学交流. O A B O′ A B A′ B′ 想一想 PPT课件 * 议一议 当OA与O′A′重合时， ∵∠AOB＝∠A′O′B′， ∴OB与O′B′重合. 又∵OA＝O′A′，OB＝O′B′， ∴点A与点A′重合，点B与点B′重合. ∴ AB与A′B′重合，即AB＝A′B′ . PPT课件 * 在同圆或等圆中,如果圆心角所对的弧相等,那么它们所对的弦相等吗?这两个圆心角相等吗?为什么? O A B O′ A′ B′ AB＝A′B′ AB＝A′B′ ∠AOB ＝∠ A′O ′B ′ 议一议 PPT课件 * 在同圆或等圆中,如果圆心角所对的弦相等,那么圆心角所对的弧相等吗？它们圆心角相等吗？为什么？ O A B O ′ A′ B′ AB＝A′B′ ∠AOB ＝∠ A′O ′ B ′ AB＝ A′B′ 议一议 PPT课件 * 　　在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等． O A B O′ A′ B′ AB＝A′B′ AB ＝ A′B′ ∠AOB ＝∠ A′O ′ B ′ 议一议 PPT课件 * 在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组都分别相等. AB＝A′B′. AB＝A′B′; 1．因为∠AOB＝∠ A′O ′B ′，所以 2．因为AB＝A′B′,所以 AB＝A′B′; ∠AOB＝∠ A′O′ B′. 3．因为AB＝A′B′,所以 ∠AOB ＝∠ A′O′ B′. AB＝A′B′; O A B A′ B′ O′ 议一议 PPT课件 * A O B C D 1°的圆心角 1°的弧 n°的圆心角 n°的弧 圆心角的度数与它所对的弧的度数相等. 观察思考 PPT课件 * 典型例题 E D C B A 　　例　如图,在△ABC中, ∠C＝90°, ∠B＝28°,以C为圆心,CA为半径的圆交AB于点D,交BC与点E．求AD、DE的度数. PPT课件 * 解：连接CD ∵∠C＝90°,