部编版统编四年级语文下册教学课件1 古诗三首四时田园杂兴《村晚》.ppt

昼 zhòu 巧记：一“日”一“尺”。 注意下半部分是“旦” 书写指导 二、新课讲解 晓 xiǎo 巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓”。 右上不是“戈” 二、新课讲解 1.耘田：在田间除草。2.绩麻：把麻搓成线。 3.解：理解，懂得。 4.供：从事。 5.傍：靠近。 6.阴：树荫。 《四时田园杂兴》的词语注释 词语解释 二、新课讲解 1.稚子：幼小的孩子。 2.金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。 3.钲：一种金属打击乐器。 4.磬：一种打击乐器，形状像曲尺。 5.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 《稚子弄冰》的词语注释 二、新课讲解 1.陂：池岸。 2.漪：水中的波纹。 3.腔：曲调。 4.信口：随口。 《村晚》的词语注释 二、新课讲解 默读诗歌，总结每首诗的内容。 白天下田去除草，晚上搓麻线，男女都不得闲，各司其事，各管一行。那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，在茂盛成荫的桑树底下学种瓜。 四时田园杂兴（其三十一） 整体感知 二、新课讲解 清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中，轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，却忽然听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。 稚子弄冰 二、新课讲解 池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸，远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢地朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。 村晚 二、新课讲解 读出诗歌的节奏 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 课堂互动 二、新课讲解 《四时田园杂兴》这首诗中，题目是什么意思？ 四时：一年四季。杂兴：各种兴致。诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。 二、新课讲解 围绕耘田绩麻想象：农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？ 全班齐读，读出诗的节奏，读出对农民的敬重之情。 农民们除了“耘田绩麻”还要插秧、收割、犁地、积肥…… 诗的前两句写出了农村劳动的繁忙。 二、新课讲解 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 读诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面。 那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，在茂盛成荫的桑树底下学种瓜。 二、新课讲解 你喜欢这些小孩子吗？为什么？ 喜欢。他们天真、勤劳、不怕苦；好学、可爱、爱劳动。 全班齐读，读出小孩子的调皮可爱，读出对他们的喜爱之情。 二、新课讲解 这样的乡村生活是不是很美呢？带着对这温馨美好的乡村生活的喜爱之情朗读一下吧！ 四时田园杂兴（其三十一） 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 二、新课讲解 读出诗歌的节奏 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 二、新课讲解 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 反复诵读诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面。 铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里取出，用彩线穿起来当作锣来敲。 全班齐读，读出小孩子的调皮可爱，读出对他们的喜爱之情。 二、新课讲解 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 描写生动、形象，仿佛让我们听到了那清脆的响声，看到了孩子们那失望的表情。 全班齐读，读出小孩子的失望，读出对他们的喜爱之情。 二、新课讲解 从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？同桌互相交流，表达出自己的感受吧！ “脱”“穿”“敲”“忽作”等词，突出了小孩子弄冰的可爱淘气、天真快乐的形象。从“脱晓冰”到“当银钲”再到“敲玉磬”至最后的“忽作玻璃碎地声”，各个环节的心理描写，体会到孩子从快乐到失望的心理变化。 二、新课讲解 读出诗歌的节奏 村 晚 [宋]雷震 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。? 二、新课讲解 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 节令已在春末，池塘里的青草已经长满，水涨得很高。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。 二、新课讲解