部编版统编四年级语文下册教学课件4 梅花魂.ppt

葬身异国：指外祖父埋葬在东南亚的星岛。 每每看到梅花，我就想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 二、新课讲解 古玩：古董，即古代留传下来的可供赏玩的器物。 这件古玩价值连城。 二、新课讲解 眷恋：深切地留恋。 外祖父深深地眷恋着祖国。 二、新课讲解 梅花魂 默读课文。说一说你对题目的理解。 精神品格 梅花魂指梅花的精神品格。 整体感知 二、新课讲解 默读课文。想一想：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？ 吟诗落泪 思国伤怀 珍爱梅图 赠墨梅图 送梅花绢 表达了外祖父对祖国的思念之情。 二、新课讲解 外祖父对祖国的眷恋体现在哪里呢？结合每一部分来体会。 课堂互动 二、新课讲解 我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？ 外祖父常常教“我”读这些诗词，目的是使“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。 吟诗落泪 二、新课讲解 每当读到“春草明年绿，王孙归不归”这些诗句，外祖父为什么哭呢？? 语文要素 这些诗句勾起了外祖父对祖国的无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就不由得流下了眼泪。 二、新课讲解 这样的场面是不是很感人呢？带着浓浓的乡思读一读这段话吧！ 朗读指导 二、新课讲解 慈祥的外祖父为什么会对我大发脾气呢？小组合作朗读第3自然段，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！ 二、新课讲解 对比 语文要素 唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 珍爱梅图 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。 二、新课讲解 外祖父为什么要保存这幅墨梅图？ 因为外祖父以梅花托物言志，借梅花寄托对家乡的思念之情。可以看出外祖父对梅花的喜爱和祖国的热爱与思念之情。 二、新课讲解 手绢 托物言志 语文要素 墨梅图 二、新课讲解 “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 “孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。”训罢，便用刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。 全班齐读，读出外祖父对墨梅图的珍爱。 更能表现外祖父对墨梅图的珍爱。 对比阅读 二、新课讲解 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？ 比较句子 更能强调梅花的清白。 二、新课讲解 仿写 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？ 仿照下面句子写表示反问的句子。 你要约束自己，这雪白的墙壁，是能乱涂乱画的吗？ 二、新课讲解 我和妈妈终于可以回中国了，“我”欢呼起来，小小的心充满了欢乐。外公走吗？小组合作朗读4～15自然段，体会外祖父当时的心情。 二、新课讲解 本课结束 本课结束 * * * * * * * * * * * * * 4* 梅花魂 授课人：XXXX 五年级语文RJ版·下册 一、新课引入 梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间、园林径旁…… 二、新课讲解 陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》等。 葬 zàng sāi diàn bǐng 身异国 腮 边 玷 污 秉 我会认 性 二、新课讲解 虬 qiú 龙 郑 重 zhèng sōu 凉 我会认 飕飕 liáo 撩 乱 mǎ 头 码 juàn 眷 恋 二、新课讲解 手 绢 juàn 华 侨 qiáo 折 他们从来都是顶天立地，不肯低头折节。 折腾 zhē zhé 背 一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 背负 bēi bèi 多音字 二、新课讲解 看图识字：腮 鱼鳃 托腮 字理识字： 葬 会意字。从"死"，在"茻"(mǎng)中。本义：指人死后盖上草席埋在草丛中。 识字方法 二、新课讲解 飕 sōu 组词：凉飕飕 飕飕作响 书写指导 二、新课讲解 眷 juàn 组词：眷恋 家眷 下半部分是目 二、新课讲解 朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。 故乡的梅花又开了，朵朵冷