2011高中评比教案11.docVIP

教 学 设 计 衢州二中 方永亮 一、设计思想 本课教学全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以人为本，以学生为主体，依据学生的生理和心理特点，采用多种激励的教学手段，激发学生兴趣，让学生在曾经熟悉的技术中通过新的变化学习新内容。在探讨观察中逐步获得真知，在挑战中提高运动技能。 二、教材分析 模块学对知识的广度和深度提出更高要求。篮球运球突破方式很多，篮球胯下运球变向突破被篮球运动员广泛采用。胯下运球变向突破对学生球性要求较高，而胯下运球是突破的基础和重要技术环节，熟练掌握胯下运球就能顺利完成完整的胯下运球突破动作，初学胯下运球的重点是降重心，跨大步及迎球手位置。本课抓住体前左右手交替变向运球与胯下运球的相通之处，让学生顺利过渡使学生掌握技术。 三、学情分析 本次课教学对象上有一定球性基础的，高二年级男生共40人。从心理上看，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，争强好胜，求知欲高，正是学生渴望能学到精彩篮球突破动作，而学生的协调能力有待提高，合理利用他们的生理心理特点设计有效教学为本课服务。 四、教学目标 1．认知目标：通过本课学习，让学生建立胯下运球的动作概念，为胯下运球变向突破打好基础。 2．技能目标：通过本课学习，使大部分同学基本掌握胯下运球技术动作。发展速度素质与反应能力。 3．情感目标：培养学生竞争意识，组织纪律观念。 五、重点难点 重点：降重心，运球击地点和迎球手的位置。 难点；手脚协调配合控制球。 体育与健康实践课教案 授课班级 高二男生 授课教师 方永亮 单位 衢州二中 学生人数 40 授课时间 2011.10 课次 1 教学内容 篮球：胯下运球 素质：折返跑 课的结构 教学与练习 内 容 练习 目的要求 教师引导与组织 学生参与 次数 时间 开始部分 课堂常规 1体育委员整队报告人数。 2师生问好。 3宣布内容，任务 1精神饱满 2.集队：静、齐、快 做好课前准备。 观察队形，提出要求。 1.四列横队 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ▲ 在指定地点右手拿球集合。 明确目标，任务。 准备部分 运球热身: 沿篮球场边线端线三分线左右手压线运球。 1次 3分 在运球慢跑中热身，按先后顺序后面不能超过前面同学。 1一路纵队绕球场运球慢跑。 2.按次序，后面同学不能超过前面同学 绕球场边线端线三分线运球，左或右手压线运球 2丢球后快速捡回绕场运球。 3在老师带领下运球跑动。 基本部分 一．裁判手势操 1．得分 2．开停表、24秒、脚踢球 3．违例 4．犯规 5．进攻犯规 6．暂停、换人、报号、违体 二．球性练习 1．持球绕环 2．胯下抓球 3．抛接球 4．持球跳跃 三．运球练习1.原地运球 学生尝试各种原地运球方法 2．十秒钟计时运球 左右分别运球，体前左右手交替变向运球。看谁次数多。 3．固定击地点运球 四．胯下运球 要领：降重心，弓步跨大步，迎球手积极迎球 1左右转体胯下运球 2胯下八字运球 3．学生展示 五。素质练习 折返跑 各3次 1次 1次 各2次 4次 4次 6 2-3次 1.5分 1.5分 2分 1分 3分 3分 4分 1分 学习基本裁判手势，了解裁判知识。认真观察老师动作，做到规范标准。 进一步提高控球能力，动作到位规范。 大胆尝试，虚心学习其他同学的运球动作。 听信号快速反应，用最快速度运球。提高控球能，逼近实战效果。 提高控球能力，为胯下运球过渡。 胯下运球，降低重心，迎球手积极迎球。 手脚协调配合，根据学生情况行进由慢到快 选出好的学生展示，其他同学注意观察学习。 发展速度素质与反应能力。 ▲ 组织：学生在老师带领下跑成两个同心圆。 示范，讲解 提醒动作到位 带领学生练习 解释各种手势所代表的意思 示范，讲解 口令指挥 讲解方法 1.巡回指导 2.不断激励学生尝试各种运球方法 3.引导 .1计时十秒 2.激励学生 3.选出最快运球者进行展示 4.提醒学生时间及动作。 5提醒学生注意看老师手势。 1.示范，讲解 2.提醒动作要领 3.口令指挥学生运球 4.注意观察学生动作及时纠错。 5．及时点评鼓励学生。 6提醒学生眼睛别看球，看老师手势。 组织四路纵队 ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ 1.将球夹两脚中间 2.观察，模仿练习 3.积极思考裁判基本知识 4.注意手势的规范，美观性 5.听口令练习 熟悉球性 认真练习 失球后快速将球捡回 大胆尝试 相互学习交流 失球后快速捡回 听口令快速运球 计算次数 3观察学习 加大两脚间距，练习拉高球 注意控制好球 注意降重心 立腰，眼看前方 3.注意观察老师动作。 4听老师指挥运球 5失球后快速捡回篮球。 6注意看老师手势