2021物体分类的教育.ppt

物体分类的教育 对幼儿分类的教育要求 ? 小班： 1 、能按物体的名称进行分类 ? 2 、能按物体的某一外部特征（如颜 色、形状、大小）进行分类 ? 3 、能按物体量的差异（大小、长短、 高矮）进行分类。 ? 4 、学习与分类有关的词语：如相同、 不同、不一样、一样等。 中班 ? 1 、能按物体某一量的差异（粗细、厚薄、 轻重等）进行分类。 ? 2 、能按物体的数量进行分类。 ? 3 、学习并掌握相关的词语：如“分 开”“分成”“合起来” 大班 ? 1 、能按物体某一特征的肯定与否定进行分类，讲 述出某种事物所不具有的特征。 ? 2 、能按物体的两种不同特征进行分类并学会做记 录。 ? 3 、能按物体的用途、联系、材料的性质和包含关 系进行分类。 ? 4 、能自己确定分类标准进行多角度分类，并表述 自己的分类理由。 ? 5 、能进行层级分类，理解类与子类的包含关系。 指导要点 ? ? ? ? 1 、按物体的某一特征分类。 * 按物体的外部特征分类（颜色、形状、大小） 那些水果是黄色的，那些东西是圆形的。 * 学习按物体的用途、材料的性质进行分类。比如 按食物和服装来分类。 * 学习按物体间的联系分类。 比如牙膏和牙刷，毛巾和脸盆，手和手套。 * 按物体的数量分类，把相同数量的物体归并到一 起的分类方式。 * 按物体某一特征的肯定与否定的标准分类。如红 色的和不是红色的。 ? ? ? ? ！从两个角度或多个角度进行分类 ? 比如一下这些物体。请你想出尽可能多的 分类方式。 ? 苹果 桃子 地瓜 番茄 梨子 南瓜 冬瓜 茄子 韭菜 葡萄 橙子 龙眼 空心菜 包菜 生姜 萝卜 胡萝卜 ? 按蔬菜和水果分类 ? 按红色的和非红色的分类 ? 按长在土里的和长在土上的 ? ? 按有核的和无核的 ? 按成长在北方的和南方的 2 、引导幼儿认识分类标记，让幼儿 按标记进行分类 标记是一种表示特征的记号或符号，是物体 某一特征的抽象和概括。 首先：教师要向幼儿解释标记所代表的意义 ? 其次：让幼儿学习会看标记进行分类 ? 最后：让幼儿自己确定分类标准进行分类， 并为分好的每一类物体选出合适的标记。 ? ? ? ? ? 空心菜 丝瓜 黄瓜 苹果 胡萝卜 书 方桌 冰箱 电视 太阳 月亮 车轮 3 、逐渐增加干扰因素提高幼儿的分 类水平 小班数学教案：按颜色分类 ? 一、 活动目标。 1 、学从多种颜色 的物体中找出同一种颜色的物体，并进行 归类。 2 、促进幼儿比较，综合能力的 发展。 ? 二、活动准备。 1 、环境创设：创设春 天花园的情景，花园里有红、黄、白、三 种颜色的花若干朵。 2 、 物质准备：花 篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人 数的三分之一，录音机，音乐磁带。 ? 一、活动过程。 ? ( 一 ) 幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里有几种颜色的花 ? 都有哪几种颜色 ? ? ( 二 ) 教师讲诉故事《三只蝴蝶》 ( 经过改编 ) ? 提问： 1 、故事里有几只蝴蝶 ? 她们是什么颜色的 ? 2 、她 们喜欢什么颜色的花 ? ? ( 三 ) 引导幼儿进行按颜色分类。 ? 1 、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿 自行检查是否送对了花。 (1) 请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。 (2) 请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 (3) 请幼儿给白蝴蝶送它 喜欢的花。 ? 2 、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。 ? (1) 教师讲解游戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴 蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的 声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后， 蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。 (2) 幼儿游 戏，教师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜色。 ? ( 四 ) 幼儿在游戏中自然结束活动。