八上历社第二单元第三课告别野蛮第3课时.doc

第二单元 第三课 告别野蛮 第3课时 学习目标： 1．知识与技能：了解宗教在古埃及社会的地位，掌握佛教创立的时间、创建者及传播过程。 2．过程与方法：通过组织学生阅读，引导学生概括出佛教的创立过程，归纳出佛教的教义及意义； 3．情感态度与价值观：通过对古埃及宗教和佛教的学习，认识宗教崇拜对人类文明进步的作用和影响，使学生能正确看待宗教崇拜。 学习重点：佛教的创立和传播过程； 学习难点：宗教对人类文明发展的作用。 学习过程： （一）自学演练 1．阅读课本P42第1-2段回答：在古代埃及 成为王国的保护神。埃及在进入文明社会后，宗教在社会生活中处于什么地位？ 2．阅读课本P42最后一段，说说佛教创立的时间 ，地点 ，创始人 ，尊称 。 3.阅读课本P43《阅读卡》和43页内容，说说释迦牟尼创立佛教的目的和基本教义？ 4．结合课本P43说说阿育王对佛教发展的贡献。 5.结合课本图2-37，说说佛教的传播路线 （二）点拨释疑 1．仔细观察图2-35，了解图中所描述的内容，思考这与古埃及宗教的关系。 2．佛教为什么要宣扬“众生平等”？有何意义？？ 3．讨论：宗教对人类文明发展的作用 （三）归纳小结 （四）巩固拓展 1.佛教产生于公元（?????? ） A.前一世纪； B.前六世纪； C.前七世纪； D.公元一世纪 2.佛教经中亚传入中国内地的时间是：（ ） A.公元前6世纪 B.公元前3世纪 C.公元前后 D.唐朝 2.按历史的先后顺序，佛教传播的路线是 （ ） A.中国——印度——日本 B.日本——中国——印度 C.印度——日本——中国 D.印度——中国——日本 3.下列关于佛教的叙述，错误的是 （ ） A.创始人是释迦牟尼 B.首先从印度兴起 C.阿育王在位是得到很大发展 D.玄奘将佛教首次传入中国 4.下列关于古埃及人的宗教信仰的叙述，不正确的是 （ ） A.起初，古代埃及每个城市或地区都有本地尊奉的神 B.统一后的埃及宗教观念渐趋融合 C.古代埃及人相信“灵魂不死” D.阿蒙神是法老的保护神 5.我国唐朝玄奘和尚（《西游记》中的唐僧的原形）西天取经，其目的地是 ▲ A.古代埃及 B.古代希腊 C.古代巴比伦 D.古代印度 6.将下列相关的内容进行正确的连线: ? 古巴比伦????????? 新月沃土???? ????空中花园???????? 尼罗河流域 ? 古代埃及????????? 第一长河???????? 司母戊鼎???????? 两河流域 ? 古代中国????????? 阿育王?????????? 佛教???????????? 黄河长江流域 ? 古代印度????????? 商朝???????????? 金字塔?????????? 印度河恒河流域 7.有一位21世纪的学生穿越时空回到了古代，这里正进行最杰出人物的大选，下面是几段竞选词： A.我是太阳神之子，我在位时建成了最大的金字塔……； B.我是著名的治水英雄，驯服了滔滔洪水，建立中国第一个王朝……； C.我统一了两河流域，在位时还制订了最古老的成文法典……； D.我统一了印度半岛，在位时促进了佛教的传播……； （1）A是哪国国王？该国国王又被称为什么？你知道最大的金字塔是谁的陵墓吗？（3分） （2） B是谁？他的儿子破坏了民主推选首领的制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之以巩固王权，你知道他们分别是什么制度吗？（3分） （3）C是谁？他制定了什么法典？该法典代表哪个阶级的利益？有何历史地位？（4分） （4）D是谁？他属于印度种姓制度中的哪个等级？佛教的起源时间和创始人分别是什么？（4分） （五）课堂感悟 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。