初中地理_第五节 北极地区和南极地区教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

- PAGE 1 - 题目 北极地区和南极地区 课标 解读 本节教材内容对应的课程标准是“说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。” 教 学 目 标 知识与技能：1．运用地图了解两极地区的位置和范围。 2．了解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。? 过程与方法：通过判读地图、阅读资料，初步学会综合分析南极和北极的特殊自然环境，培养学生综合分析的能力。?? 情感态度价值观：通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和学习地理的兴趣。? 重点 两极的位置特点和独特的自然地理环境。 难点 理解人类对对极地地区科学考察的意义，培养可持续发展的观念。 课型 新授课 教具 多媒体 导学案 教法 问题讨论法、图文资料分析法，自主学习法 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 导入新课 随着经济的发展，旅游称为我们生活的一部分，新兴的旅游方式为极地旅游。这里有半夜部落的太阳，步履蹒跚的北极熊，多彩绚烂的极光，悠然自得的北极熊，形态多样的北极熊吸引人民的到来，这个由冰川海洋天空组成的交响曲吸引人民的到来，2017年我国极地旅游人数达到5500人，仅次于美国。今天我们走进这个神秘的两极地区，探寻地球上最后一片净土。 讲授新课 探究一自学 5分钟 讨论5分钟 讲解3分钟 探究