初中道德与法治_生命可以永恒吗教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

教学设计 【学习目标】 1、通过从感受到领悟生命活动，能够说出生命的特性，体会到生命有时尽。 2、通过话剧表演活动，能够体会到生命有接续 3、通过生命有时尽，生命有接续的探究学习活动来感激生命、热爱生命、敬畏生命。 【学习重难点】 重点：生命有时尽 难点:生命有接续 【学习过程】 一、创设情境，导入新课 视频播放 教师谈话导入：同学们，请你思考：为什么秦始皇耗费巨大的人力和物力去东渡？ 学生畅所欲言 （引出课题---生命可以永恒吗） 教授新课 活动一 合作探究、情感体验 第一站 感受生命的律动 地球上一开始就有生命吗？它们从何而来？ 第二站 体会生命的多彩 指纹的特性 第三站 探索生命的方向 如果可以重来，你想回到人生中的哪段时光？为什么？ 第四站 感悟生命的存量 我们的生命还能使用多久？ 当电量耗尽意味着什么？ 每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？ 第五站 领悟生命的真谛 可是当电量耗尽，我们的生命真的走到终点了吗？ 活动二 话剧表演 第一幕 我真搞不懂他们咋这么高兴呢 第二幕 爸爸是不是不爱我呀，为何总是抛弃我？ 活动三 阅读感悟 阅读教材92页，季羡林先生的《人生感悟，人生的意义与价值》,你体会到了什么？ 【课堂小结】 本节课你的收