2019教育《理综生物》讲评学案修改公开课无答案.doc.docxVIP

理综生物“周周练”测试讲评学案 【讲评目标】 1、辨别理解生物学易混概念； 2、提高从题干中挖掘有用信息，且结合已有知识解决问题的能力。 3、培养小组合作能力，提高表述能力。 【课前自主预习案】 分析试卷，将本试卷中知识点的分布情况和你的做题情况统计在下列表格中： 失分原因 题号 涉及知识点 失分总数 知识遗忘 审题失误 表述不规范 以为很难主动放弃 其他原因 2、自主修改试卷，小组讨论解决疑难问题，小组长统计本组内不能解决问题交给科代表。 【课内互动探究案】 . 基本概念辨析及拓展 例 1、（选择 1）下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中，正确的是 A. 噬菌体、乳酸菌、酵母菌中都有核糖体和DNA B. 线粒体、核糖体、染色体、质粒中都含有核糖 C. 受体、限制酶、抗体都具有特异性识别作用 D. 细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输 【总结提升】： 教材中几种功能物质的比较 酶的化学本质是 ，激素的化学本质是 ， 受体的化学本质是 ，抗体的化学本质是 ， 神经递质的化学本质是 。 其中具有专一性的物质是 ， 发挥作用后不能被重复利用的是 。 【对点训练 1】 判断对错，正确的划（√） ，错误的划（×）并改正错误 （ 1）所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程（ ） （ 2）激素是由具有分泌功能的细胞产生的，具有调节、催化等多种功能（ ） （ 3）神经递质通过突