植物病虫害防治 植物病虫害防治 课程特色.doc

《植物保护》课程特色 1．本着工学结合，理实一体的原则，采取“全程实践，紧跟农时，且耕且读”的教学模式，以现场教学为主要的教学形式，按着“认知实践—基本知识—生产环境”三个环节，阶梯上升，循环递进。 第三阶段 第三阶段 任务驱动 第二阶段 项目导向 第一阶段 认知实践 利用第一学年的暑期到农场热带作物生产现场，熟悉主要的热带作物生产概况，了解广东垦区农场主要热带作物病虫害发生种类、危害程度、防治措施等方面的状况，为下一步的专业课学习提供感性认识。学生在实践结束后，提供《农场自然状况及生产状况调查报告》、《农场热带作物病虫害调查报告》。 以广东垦区农场热带作物种植田间为课堂，以农场主要的热带作物病虫害防治的工作任务为驱动，以农场的农艺师或技术员为施教主体，边工作边学习。 此阶段结束后，学生提供《××作物病虫害防治报告》，农场提供《学生实践学习鉴定表》。 热带作物病虫害防治基础理论知识学习阶段，在广东农垦热带作物科研所实施，积极进行现场教学，把个知识点分解成五大项目，实施项目导向教学 通过课堂、生产基地、真实工作任务相结合的三位一体化的教学方式，实践、理论、实践的环节递进。使学生具备橡胶、剑麻、甘蔗、热带亚热带果树等热带作物的主要病虫害的识别诊断、发生原因分析、防治方案的制定、防治措施的实施以及病虫害防治田间试验等技能，达到学生毕业与农场生产技术员或植保员的工作岗位零距离对接。 2．紧紧依托广东农垦和珠三角园艺产业带，实施场校合作办学。 热带作物生产专业与农垦企业合为一体，以广东垦区320万亩热带作物生产基地和广州芳村和顺德陈村花卉生产和销售基地为依托，以田间为课堂，聘请企业技术人员担任兼职教师，实现校园有农场，农场有课堂的“场校合一”的教学环境建设新模式。 3．突出南亚热带农业特色，实施依农时教学。 以广东农垦现代热作产业的甘蔗、橡胶、剑麻、热带果树等四大主业为导向，以垦区热带作物的生产农时为主线，设计课程流程，做到“依农时教学”。使教学紧密贴近农场热带作物的生产实际。 图 图-1 农场技术人员在为学生做橡胶苗嫁接示范