学前儿童艺术教育(音乐)作业讲解学习.pdf

《学前儿童艺术教育》 （音乐）作业一 （第 1 至 2 章） 一、填空题（每空 1 分，共 15 分） 1．加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统 是： 制作系统、知觉系统、感受系统 。 2 ．幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是 对形式的依附 、对再现性的依附 。 3．儿童艺术发展三阶段是： 、 、 。 4 ．音乐的句法因素是 、 、 。 5．节奏的两个方面是 、 。 6 ．幼儿拍感的两个方面是 、 。 7．音乐的非句法因素是 、 、 、 、 。 二、名词解释（每题 3 分，共 15 分） 1．制作系统 2 ．知觉系统 3．音符单一的节奏型 4 ．音乐作品的再现性 5．音乐作品的形式性 三、简答题（每题 7 分，共 35 分） 1．幼儿节奏感发展特征是什么？ 2 ．幼儿速度知觉的年龄特征是什么？ 3．符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些？ 4 ．学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？ 5．简述大脑神经系统发展领域对音乐学习关键期的二种解释。 四、论述题（每题 10 分，共 20 分） 1．论述学前儿童的三大音乐趣味。 2 ．论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。 五、音乐材料分析题（每题 10 分，共 10 分） 分析“未出壳雏鸡的舞蹈”的曲式结构与再现主题内容。 《学前儿童艺术教育》 （音乐）作业二 （第3 至 4 章） 一、填空题（每空 1 分，共 15 分） 1．幼儿的三种身体动作类型 、 、 。 2 ．非移动动作可以从四个方面探究， 它们是 、 、 、 。 3．3-4 岁幼儿嗓音能达到的音区是 。 4 ．4-5 岁幼儿嗓音能达到的音区是 。 5．5-6 岁幼儿嗓音能达到的音区是 。 6 ．歌曲即兴的两种类型是 、 。 7．幼儿的音乐创作形式是 。 8．音乐制作的关键经验有 、 、 。 9．幼儿音乐学习中的原有知识是 。 10．音乐再现性最重要特征是 。 11．幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是 、 。 二、名词解释（每题 3 分，共 15 分） 1．故事性歌曲 2 ．音乐即兴 3．创编歌词活动 4 ．自发咏唱 5．感受系统 三、简答题（每题 7 分，共 35 分） 1．在柯达伊歌唱教学中，准确音调歌唱的三个条件是什么？ 2 ．简述引发幼儿自发咏唱的策略。 3．进入音乐思维迁移环节有哪四种情况？ 4 ．学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么？ 5．再现音乐内容的三项标准是什么？ 四、论述题（每题 10 分，共 20 分） 1．论述柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点。 2 ．针对幼儿音乐经验，谈谈一个经验二个特征的含义。 五、音乐材料分析题（每题 10 分，共 10 分） 分析“喜洋洋”