周亚夫军细柳测试题教学内容.pdf

周亚夫军细柳 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’” 居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑 曰：“将军约，军中不得驱驰。 ”于是天子乃按辔徐行。 至营， 将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜， 请以军礼见。 ” 天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至 于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 一、词语解释 1、大： 2 、入边： 3、乃： 4、以： 5、为： 6、军： 7、以备胡：以， ；备， 。8 、劳军：劳， ；军， 。9 、直驰入： 10 、已而： 11、之细流军： 12 、被甲： 13、锐： 14、彀： 15 、持： 16、先驱： 17、得入： 18、且 ： 19、闻： 20 、天子之诏： 21 、居无何： 22 、使使： 23 、持节： 24 、诏将军： 25 、乃传言：乃， ；传言， 。26 、壁： 27 、谓： 28 、从属： 29 、约： 30、驱驰： 31、按辔： 32、徐： 33、持兵： 34 、揖： 35、介胄之士： 36、请： 37、为动： 38 、改容： 39、式车： 40 、称谢： 41 、成礼： 42 、去： 43 、既： 44 、若： 、固： 46 、袭： 。虏： 。47 、犯： 1、上文出自 朝著名 家 所著的 一书。作者自称 。该 书是我国第一部 史，记载了 共计 3000 多年的史实，共计 130 篇，分为 十 ，八 ，十二 ，三十 ，七十 。鲁迅赞誉该书为“ ”。 《史记》选自 ，作者字 ，西汉 人。 2、为下面句子划分两处停顿：（ 1 分） 将 以 下 骑 送迎 将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以 军礼 见。 3、阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”，各自体现出周亚夫将军什么样 “真将军”的风 采？（ 2 分） 4、课文标题是“周亚夫军细柳” ，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？ 5、试着概括一下周亚夫和汉文帝的人物形象。 6、最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字含义丰富，试联系全文，说说群臣为何而惊。 7、“群臣皆惊”，为什么“惊”？请为“惊”后加一个字来谈一谈他们的感受和反应。 8、下列对原文相关内容表述不正确的一项是（ ）（3 分） A. 本文层次清晰。第一段是事件背景的呈现，第二段写皇帝劳军的情况，最后写劳军后皇帝和群臣的反应。 B. 持节是一种古代礼仪，指古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。凡持有节的使臣，就代表皇帝亲临，象征皇帝 与国家，可行使权利。 C. 本文着力刻画的人物是汉文帝，全文通过记叙他劳军的故事，刻画了一位开明、识大体的皇帝。 D. 本文在写作方面最大的特点是正面描写和侧面描写相结合，特别是用对比和衬托的手法凸显人物的特点。 9、 等成了后人用来比喻 军纪严明的典故。