友善教案教学提纲.pdf

社会主义核心价值观进教材教案 《做一个友善的人》 教材： 《社会主义核心价值观》 一、教学目标 1、通过在活动中听友善故事、 聆听友善歌谣和互相交流体会， 了解友善在交往和处事中的重要价值，懂得友善的人会赢得大家 的尊重和拥护，不友善的人失去别人信任的道理并通过本次活动 获得知识，积累经验，使学生对“友善”有深刻体会。 2、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵， 懂 得友善在学习、生活中的重要性，为学生初步树立社会主义核心 价值观。培养学生对人友善的习惯，用实际行动来体现社会主义 核心价值观，做一个友善的文明学生。 二、教学内容 1、懂得怎样做一个友善的人。 2、 懂得怎样做才是一个友善的人，感受到与人为善的人会 赢得大家的尊重和拥护。 三、教学重点 1、理解友善对于个人的重要性。 2、明白友善的含义。 四、教学难点 1、掌握诚信为善的方法。 2、激发学生的思想意识，能自觉要求自己做一个友善的人。 五、教学过程 - 1 - 一、创设情境 , 深情导入 （一） 谈话导入——讲故事 师：同学们可听过《风与阳光》的故事？ 生：有、没有…… 师：那由我为大家讲讲吧？同学们在听故事的过程中请思考： 这个故事中告诉我们什么道理？ 《风与阳光》 一天，风与太阳在争论谁比较强壮， 风说：“当然是我，你看 下面那个穿着外套的老人，我打赌，我可以比你更快地叫他脱下 外套。” 说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来，但 是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧；后来风累了，太阳便从后面 走出来，暖洋洋地照在老人身上，没多久，老人便开始擦汗，并 且把外套脱下。 太阳于是对风说道： “温和、友善永远强过激烈与 狂暴。” 太阳能比风更快叫老人脱下外套。现在，温和和赞赏的态度 也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难于奏效的。 提问：同学听完了故事以后知道了故事中告诉了什么道理 了？ 学生回答（启发思考引出主题，引导学生说出“友善” 。） 小结：在我们工作和生活当中， 大家都能尽量克制自己的急 燥，用包容的胸怀接受对方的挑战，任何事情都有转机，都能解 决。每个人对事物的看法各有不同，即便他的观点是错误的，在 - 2 - 不影响大局的情况下，就像太阳对风的态度一样，不凡让它试一 试，这样的结果不是更好吗？ （二）揭示课题：做一个友善的人 小游戏： 《带路》 过程： 四人分两组比赛。 一人蒙眼， 一人明眼带路穿越路障。 在蒙眼人不知情的状态下，其中一组带路人也被蒙上眼睛。听主 持人指令后方可把眼罩取下。 问题：你觉得这个带路人带得好不好？现在你有什么感想？ 误会产生了，为什么？误会解决了，为什么？ 学生汇总。 小结：参与者不知道带路者也蒙上眼睛的情况，因而产生了 误会。误会的事，往往是人在不了解、无理智、无耐心、缺少思 考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所 发生。不理解，不会考虑到对方 相关讨论：这个游戏给你最大的感觉是什么？做完这个游戏 之后，你有没有觉得心情格外舒畅？ （三）感受友善，听学生讲友善小故事——明白友善的重要 性。 中华民族自古就是一个友善的民族，友善之事数不胜数，延 伸课文的其他的友善的方面——同学、父母之间要友善，友善校 园，邻居之间要友善，社会友善等等。 提问：同学从中悟出了什么道理，大家谈谈自己听完故事的 想法？