商务文秘专业电脑速录方向人才培养实施工作方案.docxVIP

商务文秘专业（电脑速录方向）人才培养实施方案 2013.5 根据教育部《关于全面提高高等职业教育教案质量地若干意见》教高［ 2006］ 16 号精 神、教育部《关于制订高职高专专业教案计划地原则意见》 ，全面贯彻落实党地教育方针， 面向 21 世纪人才需求市场 ，注重素质教育、注重能力培养，以适应新世纪社会、经济、科 技、对高职教育地人才培养要求，全方位实现人才培养目标，以科学发展观地精神，结合我 院实际，制订本方案 .资料个人收集整理，勿做商业用途 一、指导思想 高等职业教育设备文秘专业电脑速录方向培养技能型、 应用型人才地指导思想是： 以速 录行业人才需求为依据， 以应用为目地， 面向速录人才市场相关职业能力按需施教， 以提高 学生职业综合素养和职业技能为宗旨，遵循以学生为主体地教育理念，建立 “多平台、双证 书、强技能 ”教案机制， 通过 “课堂教案 -综合实训 -毕业实习 ”教案链条， 全面提高学生职业道 德、综合素质和职业能力， 培养面向企业、 政府、网络和经管第一线需要地高技能速录人才 . 资料个人收集整理，勿做商业用途 高等职业教育商务文秘电脑速录方向领域人才培养应体现以下基本原则： 一是以全面素 质为基础， 以能力为本位； 二是以市场需求为依据， 以就业为导向； 三是适应速录技术发展， 体现教案内容地先进性； 四是以学生为主体， 体现教案组织地灵活性； 五是构建以能力为本 位地 “多平台、双证书、强技能 ” 培养实施方案 .资料个人收集整理，勿做商业用途 二、培养目标 （一）办学层次 高等职业教育 （二）招生对象 高中毕业生、中等职业学校毕业生 （三）修业年限 三年 （四）培养目标 商务文秘电脑速录专业培养目标是培养具有较高综合素质， 熟练掌握文秘专业地业务知识，兼备文秘地职业能力和速录师地职业能力，适应速录师、文秘工作岗位地复合型、技能 型人才 .具有良好职业道德，较强实际操作能力地应用型、技能型和创新型地高素质速录工 作者 .资料个人收集整理，勿做商业用途 三、就业方向 中小型企业地文秘人员，办公室工作人员；政务、商务、学术等大型会议 记录和新闻传媒所需要地速录师，各速录公司、大专院校急需地高级速录师和 速录教师等工作岗位 .资料个人收集整理，勿做商业用途 四、职业岗位能力分析 1 / 9 中小型企业地文秘人员，办公室工作人员；政务、商务、学术等大型会议 记录和新闻传媒所需要地速录师，各速录公司、大专院校急需地高级速录师和 速录教师等工作岗位 .资料个人收集整理，勿做商业用途 表 1 职业能力与知识领域分解表 职业 职业能力 专业 知识领域（依托课程） 目标 能力 能力要素 分解 1 道德修养和政治理论素质 1 品德修养，毛泽东思想、 2 沟通、表达，讲普通话地能力素质 邓小平理论和 “三个代表 ” 3 岗位选择和竞聘地能力和素质 重要思想概论 ’ 4 处理良好公共关系和保持良好社交礼仪地 2 就业指导与训练 综合 能力 3 公共关系与礼仪 5 良好地身体素质 4 体育课程 素质 6 良好地心理素质和健康地心理状态 5 外语课程 7 英语应用能力素质 6 艺术欣赏，大学语文 8 良好地仪态、仪表和气质形象 7 法律基础 9 较好地文学修养和高雅地艺术情操 8 普通话训练 文 10 其他必备常识知识 秘 素质较 1 文字功底，基础写作能力 1 应用写作与大学语文 专 高地懂 2 文秘地专业和业务知识 2 秘书基础与实务 业 文秘业 文秘 3 行政文书地使用和写作能力 3 写作 速 务技能 4 办公室经管和工作能力 4 文献信息检索 职业 录 地高级 5 文献和文档地经管和使用能力 5 公共关系与现代礼仪 能力 师 速录人 6 文秘地素质和特点 6 计算机基础与实用技能 方 才 . 7 计算机地基本使用和简单维护地能力 向 8 现代化办公设备地使用和简单维护能力 1 归纳、概括和总结能力 1 应用写作与大学语文 2 专业知识储备地广度和深度，并且能够运 2 速录课程中地专业词汇训 用这些知识来完成中文速录工作地技能. 练 速录 3 信息地转化和录入技能 3 速录课程 师职 4 心理素质和临场应对能力 4 速录课程、计算机基础与 业能 5 能够听清带有地方方言地普通话能力 5 实用技能课程 力 6 对录入文本进行整理排版、输出成规范文 6 手写速记基础 档地能力 . 7 亚伟速录机地安装调试、使用能力. 8 手写速记地能力 五、课程体系设计思想 基于能力培养地商务文秘电脑速录专业课程体系建设应以专业培养目标和学生地能力 2 / 9 要求为依据，以职业岗位和职业岗位能力要求为前提，以能力培养为原则 .既突出人才培养 地针对性和实用性，又培养学生一定地可持续发展能力 .资料个人收集整理，勿做商业用途 表 2