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;教学目标
1. 通过认识加、减法的互逆关系,让学生掌握加、减法的验算方法。
2. 让学生经历合作学习的全过程,体会到算法多样性,并从解决实际问题的过程中理解验算的意义和作用。
3. 会进行加减法的验算,体验验算方法的多样性。;一套运动服和一双运动鞋一共要多少元?;一套运动服和一双运动鞋一共要多少元?;用183-135, 看得数是不是48。;加法的验算;加法的验算;计算下列各题并验算:;应该找给妈妈多少钱?;200-183= (元);可以用17+183, 看得数是不是200。;减法的验算;减法的验算;减法的验算;408-57=;用0, 1, 2, …, 9这十个数字组成一个加法竖式。
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