传统中医药理论在中药学专业研究生生物药剂学.docVIP

周楠 曹留峰 摘 要：本文介绍了分层培养的概念及特点，提出工程造价专业人才能力分层培养管理模式的新思路以及分层培养管理模式的实施方法。 关键词：工程造价；人才培养；创新型人才 一、前言 人才培养模式的构建和优化需要解决两个问题，一是培养目标和培养规格的问题；二是课程体系、实践教学体系及教学模式的问题。 二、分层培养的概念及特点 概念。分层教学法是在学生知识基础，智力和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。在分层教学的发展中，各种批判改革活动一直时起时伏，推动它不断向前发展。 特点。根据分层教学模式的要求，在教学中应对不同层次学生把握不同的难度，保证学生在有限的时间内，经过自主和协作学习能够完成任务。教师在项目设计时，要充分考虑到学生现有的知识、年龄、兴趣、自身优势等特点，遵循由浅入深，循序渐进的原则来设计项目。 三、分层培养管理模式的提出 根据学生的兴趣、知识和水平的差异把学生分为不同的层次，针对各层次通过不同的方案进行培养。具体分类实施方法如下： 科研学术层。致力于较深层次的理论知识学习和科研训练，为学生在研究生、博士生阶段的研究打下良好的基础，未来走学术型道路的可能性更大。学生通过深层次的科研训练，参与教师课题，进行理论与实践相结合的研究，一般最后都能形成论文发表。既培养学生参与科研的积极性，科研能力也获得很大提