人本意识下的教师激励机制研究（仅供参考）.pdfVIP

人本意识下的教师激励机制研究 《西安财经学院学报》2015 年第五期 美国管理学家贝雷尔森（Ｂｅｒｅｌｓｏｎ）和斯坦尼尔（Ｓｔｅｉｎｅｒ）认为激励是：“一切内心 要争取的条件、希望、愿望、动力都构成了对人的激励。―――它是人类活动的一种内心状态。” ［１ ］通常来说，激励可分为物质激励和非物质激励。其中，物质激励，是指通过增加或减少职工工资、福 利等物质刺激的方法，保证职工更好的为单位工作，物质激励表现形式有正激励和负激励两种；非物质 激励是通过满足职工成就感、被认可感、受尊重感等精神和心理需求，激发职工为单位工作的积极性和 热情，提高