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2005年初中毕业、升学统一考试模拟试题
命题人:吴国旺 友情提醒:认真审题、深入思考、慎重答题。
本试卷分三部分,共 8页,计21题。总分值120分。考试时间150分钟。
-二二
三
(一)
(二)
(三)
(一)
(二)
(三)
(一)
得分
( 丿
、积累和运用(共 22 分)
得分
评卷人
(一)积累(10分)
1、阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方阁内。 (2分)
祖国统一是华夏儿女的S U愿,而陈水扁却倒行逆施,妄图分裂祖国。他抛出
边一国”的mi U论,混xi ao视听。对此,海峡两岸人民义愤填 y ng,深恶痛疾。
2、默写古诗文。(任选6句)(6分)
(1)杜甫的《望岳》:包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶,俯视一切的
雄心和气概哲理的诗句是 , 。
(2 )读完《福楼拜家的星期天》 ,我不禁想起了《陋室铭》中的两句话
“ ”,真羡慕福楼拜有这么多的好朋友。
(3)欲为圣明除弊事, 。 (4)今年六月,世界人民见证了 三峡蓄
水315”高峡出平湖”的壮观景象,郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的
“ 的三峡秋日的凄异景况将一去不复返了。
(5)谁道人生无再少, 。 (6) ,蜡炬成灰泪
始干。
(7)你同窗多年的好友跟你依依惜别,十分伤感,你用 2句诗劝他,人虽相隔很远,但
心却能相连一起。 , 。 (8)你校一位老教师,为
教育事业贡献了毕生精力,退休后,一开始十分惆怅,你吟两句诗劝慰他,他很快 表现出不甘寂寞、积极进取,表示要培养更多人才。这两句诗是:
3、名著阅读积累。(3分)
初中三年下来,我的脑海中常常活跃着名著中一个个典型的人物形象,我常常想:假如我是吴承恩《西游记》中的孙悟空,我一定会去铲除我们这个社会上的一股股
初中三年下来,我的脑海中常常活跃着名著中一个个典型的人物形象,我常常想:
假如我是吴承恩《西游记》中的孙悟空,我一定会去铲除我们这个社会上的一股股
“毒瘤”,如接纳未成年人的黑网吧、制假售假的窝点等,还社会一块明净的乐土。
假如我是:
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(要求:说出名著名称、作者、名著中的某一人物, 联系人物的形象对现实社会中阴暗面的
东西作出自己的积极行动。 )
得分
评卷人
(二)运用(
9分)
4、下面是某冋学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用)
。
对不通的地方、
有废话的地方、
有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。
(5分)
匚
1
(1 )换用号:
(2 )增补号:K
(3 )删除号: 〔
(4 )复原号:
△ △ △
(5 )调位号:厂)
(6 )留空号:V
那是一个炎热的星期天,我在家中闷得慌,想出去修整一下心情。到哪儿去玩好呢?
走着走着便到了姥爷家。一进门,舅妈看到我便好像见了太上老君一样似的,把我请进
屋,给我拿糖、洗水果。我觉得气氛不大对劲,舅妈怎么那么热情?再说了,我又不是舅 妈家的客人。一问,才明白其意:舅妈或老舅要去到街上去了,家里只剩下一个六七岁的
“哼,不就是当保姆嘛?这有什甜甜小妹,他们正着急没人看孩子;好么,给我逮着了。 么难的! ”我信心十足,把头发一甩,萧洒地答应了。
“哼,不就是当保姆嘛?这有什
5、仿写。(4分)
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仔细阅读下面两段材料,按照其内容和形式把第二段材料补充完整(不超 过25字)。
材料一:繁华大道,乞讨者众,这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露。 孩子问:我们为什么不给他们一些零钱?给还是不给?
难题是:教孩子仁慈还是识别欺骗?
材料二:重点中学竞争尤为激烈,帮助同学解答难题至少半小时,使自己本 已十分紧张的学习时间受到耽误。孩子问:我要不要帮助同学?帮 还是不帮?
难题是:教孩子助人为乐,还是不惜一切在竞争中胜出?
材料三:大街上,一位老人被自行车撞倒,肇事者逃跑。曾经有过这样的 新闻:一位骑自行车女孩停车上前扶助,不想竟被周围公众指认 为肇事者,而受到帮助的老人居然不说明真相。孩子问:应不应 该去帮助伤者?救还是不救?
难题是: ?
材料四:学校门口豪华私车令孩子们侧目,父母占有的社会地位、物质资源的 不平衡,会不会引起儿童间的不平等感?
孩子问:坐自己家的车上学有什么错误,送还是不送?
难题是: ?
得分
评卷人
(三)探究题。(4分)
6、法国一位名叫切尔西的女记者走访了在二战中遭受浩劫的一些城市。她对日本的广岛 和中国的南京两个灾难深重的城市记录得比较详细, 现摘抄一些,请你阅后谈谈有何发现。
广岛:被原子弹轰炸的残骸都保存完好; 南京:难以找到当年屠城遗址。
南京:大屠杀死难人数36万人以上,纪念馆“哭墙”上只剩有 3000个死者的名字;
广
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