人教版八年级生物上册 第五单元第四、五章与第六单元 知识结构图-.docVIP

初中生物资源*精品文档* PAGE PAGE 1 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔文 生物的多样性及其保护意义弄清不同类群之间的 亲缘 关系和 进化 关系，有利于认识和保护生物的 多样性 。从小到大： 界 、 门 、 纲 、 目 、科、 属 、 生物的多样性及其保护 意义 弄清不同类群之间的 亲缘 关系和 进化 关系，有利于认识和保护生物的 多样性 。 从小到大： 界 、 门 、 纲 、 目 、科、 属 、 种 、 同种 生物亲缘关系最密切；分类的基本单位是 种 保护 自然保护区的类型：保护 生态系统类型 的自然保护区 保护 珍稀动植物 的自然保护区 最有效措施——建立 自然保护区 保护的根本措施——保护生物的 栖息环境 ，保护 生态系统 的多样性 多样性 生物种类越 丰富 ，生态系统的结构就越 复杂 ，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越 强 。 种类多样性；（实质是） 基因 多样性； 生态系统 多样性 生物多样性面临各种威胁 生物分类 分类等级 生物的形态结构和 生理功能 等方面特征 分类依据 根据病毒 寄生细胞 的不同，分类为： 动物病毒 、 植物病毒 和 细菌病毒 （也叫 噬菌体 ）。列文虎克制作显微镜 首次观察到微生物；巴斯德发现乳酸菌、 酵母菌 ，还提出了巴氏消毒法和防止手术感染的方法，被誉为 微生物学之父 。细胞结构中没有（叶绿体），营养方式是（异 养）生物圈中的微生物人类对细菌和真菌利用在自然界中的作用细胞 根据病毒 寄生细胞 的不同，分类为： 动物病毒 、 植物病毒 和 细菌病毒 （也叫 噬菌体 ）。 列文虎克制作显微镜 首次观察到微生物；巴斯德发现乳酸菌、 酵母菌 ，还提出了巴氏消毒法和防止手术感染的方法，被誉为 微生物学之父 。 细胞结构中没有（叶绿体），营养方式是（异 养） 生物圈中的微生物 人类对细菌 和真菌利用 在自然界中的作用 细胞 壁 、细胞 膜 、细胞 质 、液泡和 细胞核 （因此称为 真核 生物） 自我复制 生殖 寄生在 活 细胞里，靠自己的 遗传物质 中的 遗传信息 ，利用细胞内的物质，制造出新的 病毒 。 离开活细胞，通常变成 结晶体 繁殖 过程 由 蛋白质外壳 和内部的 遗传物质 组成 结构 分类 病毒 一、食品制作 制作馒头、面包、酿酒用 酵母菌 ；制作酸奶泡菜用 乳酸菌 ；制醋用 醋酸菌 等 二、食品保存 1.食品腐败原因：由于细菌和真菌在食物中的 生长 和 繁殖 2.食品保存原理：将食物中的细菌和真菌 杀死 或 抑制 它们的 生长 和 繁殖 。 3.保存方法：如脱 水 法、 高温 灭菌、 真空 包装等 三、疾病防治：抗生素、转基因制药 四、清洁能源与环保：利用 甲烷菌 菌在 无氧 环境下产生甲烷；利用 细菌 净化污水和工业废水 一、作为 分解者 参与物质循环：将有机物分解为 水 、 二氧化碳 和 无机盐 二、引起动植物 患病 ：细菌造成的 扁桃体炎 、 猩红热 ；真菌造成的 手藓 、 棉花枯萎病 和 小麦叶锈病 等 三、与动植物 共生：如地衣是藻类 与 真菌 共生；豆科植物为根部的 根瘤 提供有机物，后者为植物提供 含氮化合物 真菌 孢子 生殖，单细胞的酵母菌还可 出芽 生殖 生殖 蘑菇 子实体：由 菌柄 和 菌盖 构成 菌丝：吸收地下的 水 和 有机物 结构 多细胞结构 青霉 直立菌丝：其顶端可产生 孢子 营养菌丝：从营养物质中吸收 有机物 细胞结构 多细胞—— 青霉 、 香菇 等 单细胞——酵母菌 分类 是细菌的 休眠体 ，对不良环境 有较强的抵抗能力。 芽孢 生殖 分裂生殖 有些细菌有 荚膜 、 鞭毛 细胞壁 、细胞 膜 、细胞 质 和 DNA （因此称为 原核 生物） 特殊 基本 结构 细菌 根据细菌 外部形态 的不同，分类为： 球菌 、 杆菌 和 螺旋菌 。 分类 细菌和真菌的分布 菌落 概念：由 一个 细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 集合体 ；培养成菌落便于 观察 和检测 细菌菌落：较 小 ； 表面光滑粘稠或粗糙干燥，多为白色或黄色 真菌菌落：较 大 ；呈絮状、 绒毛 状或蜘蛛网状，颜色：红褐绿黑黄 培养细菌和真菌的一般方法：1. 配置培养基 ： 2. 高温灭菌 3. 接种 4. 恒温培养 细菌和真菌的生存条件：1. 水分 2. 适宜的温度 3. 有机物 等；有些要求特定的条件：有的需要氧，有的不需要氧 生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样