《祝福》教学教案.docx

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 《祝福》教学教案 张先平《祝福》教学教案 教学目标 ? 知识目标 ? 1 1 ．了解小说创作的时代背景，祝福 .. 。 ? 2 2 ．掌握作品倒叙式的结构方式及运用语言、肖像描绘 人物的方法。 ? 能力目标 ? 1 1 ．训练学生复述小说情节的能力。 ? 2 2 ．准确把握祥林嫂的形象特征，理解其悲剧的社会根 源，认识封建礼教吃人的本质，培养学生概括主题的能力。 ? 德育目标 ? 1 1 ．体味鲁迅先生冷峻叙述中深沉的 悲愤之情。 ? 2 2 ．培养学生关心他人，同情弱者的高尚情怀。 ? 教学重点 ? 1 1 ．理解小说以祝福为题的深刻含 义 。 ? 2 2 ．分析小说环境描写的作用。 ? 3 3 ．真切地体验祥林嫂的痛苦与不幸，关注她的命运， 思考其悲剧的根源，领悟作者的创作意图。 ? 教学难点 ? 1 1 ．祥林嫂有没有反抗性格，该如何 评价。 ? 2 2 ．学习小说传神含蓄、隽永洗练的语言，领悟其深层 含义和情感。 ? 教学方法 ? 11 。 1 / 5 ．通过学生复述课文，教师指导他们概括小说的情节。 ? 2 2 ．指导学生进行研究性学习，小组讨论分析祥林嫂的 悲剧根源及我的角色意义等。 ? 3 3 ．朗读精彩语段，体悟语盲的深层含义及情感。 ?  课时安排  3 3  课时  ?  教学步 骤  ?  第一课 时  ?  教学要点  ?  1 1  ．整体感知，把握小说情节。 ? 2 2 、指定学生分别从我和祥林嫂两个角度复述课文，深 刻把握小说内容。 ? 3 3 、讨沦几次祝福景象描写的意义及作用。 ? 教学过程 ? 一、导语设计 ? 同学们，鲁迅先生 在《坟灯下漫笔》 中把中国封建历史分为想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代。 这对于快乐着我们的快乐，幸福着我们的幸福的二十一世纪的你 们来说，真可谓不是我想象。 然而，事实原本如此不可更易。 今天，让我们读读先生的 《祝福》听听主人公祥 林嫂哀怨凄楚的 倾诉吧! ! ? 二、解题 ? 1 1 ．背景介绍 ? 于《祝 福》发表于 4 1924 年。 是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇，故事叙述的是辛亥革命后中国 农村的黑暗现实，高中三年级语文教案《祝福 .. 》。 农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。 而辛亥革命后，旧中国农村的黑暗是空前的。 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇帝，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成， 中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民， 尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和压迫， 承受着难以想象的肉体上和精神 上 的双重重压。 五四运动提出了民主、科学打倒封建礼教的口号，妇女解放问题 也成了这个时期鲁迅探索的主题。 正是在这样的背景下，鲁迅的小说《祝福》应运而生了。 在小说中，鲁迅深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒。 ? 2 2 ．关于祝福 ? 祝福是旧时浙江绍兴一带曾经流 行过的一种迷信习俗。 每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买 猪肉，并将三牲煮熟作为福礼，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑 当年平安，并祈求来年幸福。 ? 三、整体感知，理清小说思路 ? 1 1 ．在预习的基 础上，学 生快速浏览课文。 ? 2 2 ．四人一小组以我为角度叙述小说的故事情节， 然 后指定一男生讲述。 同时，教师出示要求： ①叙述要客观、条理，必要时也可作适度发挥。 ②尽可能体现出我对样林嫂的同情心。 3 / 5 ③语言流畅，吐字清晰。 ? 3 3 ．四人一小组研究并为祥林嫂编写年谱，然后选一代 表陈述。 ? 祥林嫂年 ( ( 年龄 ) ) 谱 ? 二十六七岁以前 与样 林结婚。 ? 二十六七岁 春上死了丈夫。 冬初逃出家中，经卫老婆子介绍，到鲁镇做工。 ? 二十七八岁 春上改嫁。 年底生阿毛。 阿毛一岁。 ? 二十八九岁 阿毛两岁。 丈 夫患伤寒死去。 ? 二十九或三十岁 阿毛三岁。 ? 三十或三十一 岁 四岁的阿毛春上被狼衔去。 秋天经卫老婆子介绍，回到鲁镇做工。 祭祀时很闲，只烧火。 年底柳妈建议她去土地庙捐门槛。 ? 三十 二岁 近秋到土地庙捐门槛。