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教师课时教案 教师课时教案 PAGE PAGE # 备课人 授课时间 课题 § 1.2应用举例（3） 课标要求 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关计算角度的实际问 题 教 知识目标 通过综合训练强化学生的相应能力。 学 目 技能目标 课堂中要充分体现学生的主体地位，重过程，重讨论 标 情感态度价值观 培养学生提出问题、正确分析问题、独立解决问题的能力， 并在教学过程中激发学生的探索精神。 重点 能根据正弦定理、余弦定理的特点找到已知条件和所求角的关系 难点 灵活运用正弦定理和余弦定理解关于角度的问题 问题与情境及教师活动 学生活动 I.课题导入 ［创设情境］ 提问 :前面我们学习了如何测量距离和高度，这些实际上都可转 化已知二角形的一些边和角求其余边的冋题。然而在头际的航海 生活中，人们又会遇到新的问题， 在浩瀚无垠的海面上如何确保轮 教 船不迷失方向，保持一定的航速和航向呢？今天我们接着探讨这 方面的测量问题。 学 n.讲授新课 ［范例讲解］ 学生回答 过 例1 mile 、如图，一艘海轮从A出发，沿北偏东75的方向航行67.5 n 后到达海岛B,然后从B出发，沿北偏东32的方向航行54.0 程 n mile后达到海岛C.如果下次航行直接从 A出发到达C,此船应该 沿怎样的方向航行，需要航行多少距离?（角度精确到 0.1 °,距离 及 精确到 0.01