未成年人思想道德建设活动记录_精选.docxVIP

大泉东校未成年人思想道德建设活动记录 大泉东校未成年人思想道德建设活动记录 一、实施途径多样有效 （一）、坚持德育为先 1、课堂德育课时保证。 2012 学年，学校始终按照课程计划开设思想品德课（七、八、九三个年级均每周两节） ，无减少课时和挪用现象。此外，我们还通过开设一些地方课程， 进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育， 激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 2、日常德育 ）活动制度化。学校每周在固定时间召开校会、晨会、班会、午间教育等。 ）评优规范化。学校每学期末根据学生表现评选三好学生、优秀学生干部、进步生、先进班集体等活动，树立先进典型，优化校风学风。 ）内容多样化。 我校开展的日常德育活动内容丰富多样。 多年来，我校每周一坚持升国旗活动，在重要节日、纪念日、大型集体活动时 也举行庄严隆重的升旗仪式， 并安排学校领导、 教师以及学生主持国 旗下讲话。 3、实践教育 ）各类实践教育有课时保障。学校每学期开设每周 1 课时的各类研究性、探究性学习课程、每周 1 课时的信息技术课程、每周 1 课时的劳技课。 ）各类实践教育过程记载翔实。学校有齐全的法制、常规教育记 录、时政教育记录、保健与卫生教育记录以及民防教育记录。 ）各类实践教育形式丰富多彩。学校每年分春秋两季安排学生进行社会实践活动，活动前有告家长书、活动总体安排，活动结束有汇总材料等；每学期组织学生进行志愿者服务活动、学雷锋活动；利用传统节假日， 组织学生进行寻访活动， 学生参加这些活动撰写有活动感想、心得体会；利用假期有计划地组织学生参加社会实践活动、社区服务活动以及研究性学习等活动，寒暑假学生实践活动工作有计 划、中期汇报、工作总结。 二、关注学生身心发展 （一）心理健康教育 学校注重学生的心理健康教育， 培养学生良好的心理素质， 促进学生身心和谐发展。 学校重视学生心理教育师资队伍的建设， 不断搭建促进教师专业发展的平台， 学校常年坚持开办教育宣传栏， 对学生 进行潜移默化的教育。 （二）身体健康教育 学校因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛，每学年召开春季或秋季运动会。学校重视“阳光体育”活动的开展，每学期都坚持开展常规性的“阳光体育”活动，有实施计划、过程记录。我校阳光体育活动方面富有如下特色： 1、时间到位。对落实三课二操两活动进行整改，重新安排课表， 阳光体育课时得到保障。学生利用体育课、课间操（室外） 、眼保健操、室内课间操和学生自主选择的运动项目， 确保每天 1 小时体育锻炼。 2、检测到位。一是平时体育教师随机抽测部分学生体育锻炼的项目，检验锻炼效果；二是学校组织开展秋季或春季运动会、参加校外机构组织的各类比赛活动，检测运动效果。 三、队伍建设扎实有效 （一）健全管理机制 学校实行校长负责的德育工作领导管理体制。 学校建立德育工作网络机制，成立了德育工作领导小组，建立了各项德育规章制度，制定了 德育工作规划。 （二）建立德育队伍 1、校内德育队伍建设 ）班主任队伍： 学校选配优秀教师担任班主任， 形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度。每个学年结束对全校所有班主任任职情况进行汇总，制成任职情况总表，进行公开考核，作为下一个学年 聘任的依据。 对班主任每学期进行有主题的培训活动， 每周对各班进行量化考核，并评出优秀班级，颁发流动红旗。 ）辅导员队伍： 学校安排了全体班主任担任团队辅导员， 校团委每学期对辅导员工作进行了考核，评选出优秀辅导员。 学校每学期举行德育研讨会， 每次研讨会均有一个主题， 围绕我校的特色教育理念，探讨促进学校德育的方法和措施。 四、师德建设形式丰富 （一）我校始终坚持强化师德、师风建设，把职业道德教育纳入教师 继续教育的必修课程，积极组织培训，开展主题教育，提高教师的德 育能力， 努力使全体教师主动适应德育教育的新形势， 实现德育全员管理、全面管理、全程管理，形成教书育人、管理育人、服务育人的 良好氛围。 （二）常规学习坚持不懈。有政治理论学习，如学习科学发展观，争 做落实科学发展观的积极实践者， 重点学习了胡锦涛总书记一系列讲话精神、温家宝总理的讲话精神； 学习构建和谐社会理论的重要思想， 积极构建和谐校园；因为我们坚信，只有理论上的清醒，才有政治上 的坚定。有业务技能学习，如开展信息及技术与学科整合能力培训， 开展教育教学科学研究培训。 实践告诉我们， 良好的师能能够彰显良好的师德。有个人修养学习，增强个人修养，用大师的风范，引领教 职工的言行。 五、校园文化氛围浓郁 （一）学校注重校园文化建设。全面改造了校园宣传栏，统一规格， 合理布局，分块管理；利用每个班级黑板报，营造浓郁的文化环境； 学校每学期以校科技艺术节活动为主体， 开展丰富多彩的校园文化活动。先后开展了民族精神教育活动，如“