- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
专题06 勾股定理逆定理及其应用
【题型一】逆命题
【例1-1】(2020·广西月考)把命题“如果x=y,那么x=y”作为原命题,对原命题和它的逆命题的真假性的判断,下列说法正确的是( )
A.原命题和逆命题都是真命题 B.原命题和逆命题都是假命题
C.原命题是真命题,逆命题是假命题 D.原命题是假命题,逆命题是真命题
【例1-2】(2020·福建泉州期末)原命题为:“若a > 0,b> 0,则a+b>0" ,逆命题为:“若a +b >0,则a >0,b>0".下列判定正确的是( )
A.原命题为真命题,逆命题为假命题 B.原命题与逆命题均为真命题
C.原命题为假命题,逆命题为真命题 D.原命题与逆命题均为假命题
【变式1-1】(2020·宁波镇海区期中)“对顶角相等”的逆命题是______________,该逆命题是___命题.(填真、假 )
【变式1-2】(2019·浙江期末)命题“若,则”的逆命题是_______,逆命题是______命题(填“真”或“假”).
【题型二】判断三角形形状
【例2-1】已知、、是三角形的三边长,如果满足,则三角形的形状是( )
A.底与腰不相等的等腰三角形 B.等边三角形 C.钝角三角形 D.直角三角形
【例2-2】(2020·辽宁阜新期末)在△ABC中,BC=a,AB=c,AC=b,则不能作为判定△ABC是直角三角形的条件是( ).
A.∠A=∠B-∠C B.∠A:∠B:∠C=2:5:3
C.a:b:c=7:24:25 D.a:b:c=4:5:6
【例2-3】(2020·鹿邑县期末)已知三角形的三边长分别是,,,且,,,则此三角形是( )
A.钝角三角形 B.锐角三角形 C.直角三角形 D.等腰直角三角形
【例2-4】(2020·青海海东市期末)阅读下列内容:设a,b,c是一个三角形的三条边的长,且a是最长边,我们可以利用a,b,c三条边长度之间的关系来判断这个三角形的形状:①若a2=b2+c2,则该三角形是直角三角形;②若a2b2+c2,则该三角形是钝角三角形;③若a2b2+c2,则该三角形是锐角三角形.例如:若一个三角形的三边长分别是4,5,6,则最长边是6,62=3642+52,故由③可知该三角形是锐角三角形,请解答以下问题:
(1)若一个三角形的三边长分别是7,8,9,则该三角形是 三角形.
(2)若一个三角形的三边长分别是5,12,x,且这个三角形是直角三角形,则x的值为 .
(3)若一个三角形的三边长为a=,b=,c=,其中a是最长边,请判断这个三角形的形状,并写出你的判断过程.
【变式2-1】(2020·山东烟台市期中)已知在△?ABC?中,?AB?=?8?,?BC?=?15?,?AC?=?17?,则下列结论错误的是?(? ?)
A.△?ABC?是直角三角形,且∠?B?=?90° B.△?ABC?是直角三角形,且∠?A?=?60°
C.△?ABC?是直角三角形,且?AC?是它的斜边 D.△?ABC?的面积为?60
【变式2-2】(2020·福建泉州市月考)若△ABC的三边长分别为a、b、c,满足(a-b)(a2+b2-c2)=0,则△ABC是( )
A.等腰三角形 B.直角三角形 C.等腰直角三角形 D.等腰或直角三角形
【变式2-4】(2019·贵州铜仁期末)在一次“探究性学习”中,老师设计了如下数表:
2
3
4
5
6
…
…
4
6
8
10
12
…
…
(1)观察上表,用含(且为整数)的代数式表示,,,则 , , .
(2)在(1)的条件下判断:以,,为边的三角形是否为直角三角形?证明你的结论.
【题型三】求角度
【例3-1】(2020·湖北恩施期末)甲、乙两艘轮船同时从港口出发,甲以16海里/时的速度向北偏东的方向航行,它们出发1.5小时后,两船相距30海里,若乙以12海里/时的速度航行,则它的航行方向为( )
A.北偏西 B.南偏西75°
C.南偏东或北偏西 D.南偏西或北偏东
【例3-2】如图,AD是△ABC的中线,DE⊥AC于点E,DF是△ABD的中线,且CE=1,DE=2,AE=4.
(1)求证:∠ADC=90°;(2)求DF的长.
【变式3-1】(2020·江苏苏州市期中)如图,每个小方格都是边长为1的正方形.
(1)求图中格点四边形ABCD的面积;
(2)求四边形ABCD的周长;
(3)求∠ADC的度数.
【变式3-2】(2020·南昌市月考)如图,在等边三角形ABC内有一点P,且AP=2,,PC=1,求∠BPC的度数和等边三角形ABC的边长.
【题型四】求长度
【例4-1】在我区“五水绕城”生态环境提升项目中,有一块三角形空地将进行绿化,
您可能关注的文档
- 专题01 化动为静,破解三角形中的动态问题(试题).docx
- 专题01 化动为静,破解三角形中的动态问题(试题解析).docx
- 专题01 化动为静,破解三角形中的动态问题基础巩固(试题).docx
- 专题01 化动为静,破解三角形中的动态问题基础巩固(试题解析).docx
- 专题01 化动为静,破解三角形中的动态问题技能提升(试题).docx
- 专题01 化动为静,破解三角形中的动态问题技能提升(试题解析).docx
- 专题02 十字相乘法与增根全解(试题).docx
- 专题02 十字相乘法与增根全解(试题解析).docx
- 专题02 十字相乘法与增根全解基础巩固+技能提升(试题).docx
- 专题02 十字相乘法与增根全解基础巩固+技能提升(试题解析).docx
- 第12课 我们小点儿声 课件 二年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 11.2我从哪里来(教学课件)二年级道德与法治下册(统编版).ppt
- 第10课 我们不乱扔 课件 二年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 1.3过好我们的课余生活 课件五年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 第四单元《法律保护我们健康成长》大单元整体学程设计道德与法治六年级上册统编版.pdf
- 第十一课:多姿多彩的民间艺术(分层练习)四年级道法下册 部编版.pdf
- 第八课:大家的“朋友”(分层练习)三年级道法下册 部编版.pdf
- 第5课 我爱我们班 课件 二年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 第二单元 我们是公民 大单元整体学程设计道德与法治六年级上册统编版.pdf
- 人教部编版二年级语文下册第五单元单元教学课件.ppt
文档评论(0)