初中音乐_第六章 认识大洲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《丢丢铜仔》教学设计 （七年级下册第五单元） 教学目标 1、知识目标：能将歌曲与背景材料有机结合，创造性的完整表现歌曲。 2、技能目标：能够用明欢快、富有弹性的声音演唱台湾民歌《丢丢铜仔》。 3、情感目标：通过二声部学唱，培养合作意识，体验合唱的艺术魅力。 教学重难点 教学重点：能够用明欢快、富有弹性的声音演唱台湾民歌《丢丢铜仔》。 教学难点：分声部演唱歌曲《丢丢铜仔》并有机地融合本歌曲的背景音响材料。 教学方法：听唱，范唱，跟唱，体验，感悟等方法相互结合。 教学准备：音乐CD，相关视频资料，多媒体教学课件。 教学过程 一、 情境导入 ：教师播放幻灯片讲述歌曲背景。 1. 请同学们说说火车来时孩子们的心情？播放音乐感受歌曲情绪。 2. 背景材料练习 ，模仿火车的汽笛声，模仿火车轮子转动的声音（克特克特）及动作。 二、 学唱歌曲 (一）播放歌曲，学生整体感知 1.简介歌曲的相关知识。 2.指导学生朗读歌词，引导学生分辨歌词的主体部分和衬词部分。 3.试唱曲谱旋律。 (1)用柯尔文手势演唱歌曲旋律骨架，帮助学生把握歌曲旋律。 (2)视唱曲谱，要求划拍，师示范下滑音的唱法，学生体验下滑音在歌曲表现中的作用。 4.学唱歌词，唱好歌曲的衬词部分。 5.教师弹琴，学生分角色领唱、齐唱。 (二）指导二声部学唱，感受轮唱此起彼伏的效果。 教师播放伴奏