初中数学_回顾与总结教学设计学情分析教材分析课后反思(精选4).doc

一元二次方程复习课教学设计 一、教学目标： 1．理解并掌握一元二次方程定义及解的定义；? 2．明确解一元二次方程的基本思想是以降次为目的，会用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法等方法解一元二次方程； 3．了解一元二次方程根的判别式，能用判别式判定根的情况，了解韦达定理，能用韦达定理求方程表达式中未知数；? 4．会列一元二次方程解决生活中的实际问题，与二次函数综合考查。 二、教学重难点： 1．会用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法等方法解一元二次方程；? 2．会列一元二次方程解决生活中的实际问题，与二次函数综合考查。 三、教学过程 导入：展示目标 我们前面学习了一元二次方程的各节知识，我们这节课从概念、解法、判别式、根与系数关系、应用这五个方面一起来复习一下。 考点一：概念篇 让学生说一下什么是一元二次方程？ 练习1、在下列方程中，一元二次方程的个数是（ ）． ①3x2+7=0 ②ax2+bx+c=0 ③（x-2）（x+5）=x2-1 ④3x2-=0 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2、已知关于x的方程（a2-1）x2+（1-a）x+a-2=0，下列结论正确的是（ ） A、当a≠±1时，原方程是一元二次方程。 B、当a≠1时，原方程是一元二次方程。 C、当a≠-1时，原方程是一元二次方程。 D、原方程是一元二次方程。 考点二：解法篇 1、开平方法 2、因式分解法 3、配方法 4、公式法 练习1：我们一起来看一下下面方程适合选用什么的方法来解？ （x+5）2=16 ② ④ 5x－3x+2 =0 ⑤x 2－(x -3)＝9 ⑥（x2+2x）2-7(x2+2x)-8=0 ⑦2（2x－1）－x（1－2x）=0 ⑧ （1－3y）2+2（3y－1）=0 重点点拨 （x2+2x）2-7(x2+2x)-8=0 换元思想 2、利用配方法求代数式x2 +2x +3 的最______（填“大”或者“小”）值为__________ 考点三：根的判别式篇 （Δ=b2-4ac 0? 0? =0?） 1、一元二次方程x2-ax+1=0的两实数根相等，则a的值为（ ）． A．a=0 B．a=2或a=-2 C．a=2 D．a=2或a=0 2、已知k≠1，一元二次方程（k-1）x2+kx+1=0有根，则k的取值范围是（ ）． A．k≠2 B．k2 C．k2且k≠1 D．k为一切实数 3、不解方程，判别关于x的方程x2-2kx+（2k-1）=0的根的情况． 考点四：韦达定理篇x1+x2=？x1 x2=? 例题讲解 1、已知方程5y2+ky-6=0的一个根是2，求它的另一个根和k的值 考点五：应用题篇 小组合作探究 1、数字问题 一个两位数，十位数字与个位数字之和是6，把这个数的个位数字与十位数字对调后，所得的新两位数与原来的两位数的积是1008，求这个两位数 2、销售利润问题 某市场销售一批名牌衬衫，平均每天可销售20件，每件赢利40元．为了扩大销售，增加赢利，尽快减少库存，商场决定采取适当降价措施．经调查发现，如果每件衬衫每降价1元，商场平均每天可多售出2件．求： （1）若商场平均每天要赢利1200元，每件衬衫应降价多少元？ （2）要使商场平均每天赢利最多，请你帮助设计方案 3、平均变化率问题 增长率 某钢铁厂去年一月份某种钢的产量为5000吨，三月份上升到7200吨，这两个月平均 每月增长的百分率是多少？ 4、形积问题 有一块长方形的铝皮，长24cm、宽18cm，在四角都截去相同的小正方形，折起来做成一个没盖的盒子，使底面积是原来面积的一半，求盒子的高． 5、围篱笆问题 如图，利用一面墙（墙的长度不超过45m），用80m长的篱笆围一个矩形场地． ⑴怎样围才能使矩形场地的面积为750m2? ⑵能否使所围矩形场地的面积为810m2，为什么? 6、相互问题（传播、循环） 参加一次聚会的每两人都握了一次手,所有人共握手15次,有多少人参加聚会? 课堂小结 ：这节课都有哪些收获？ 达标检测： 1、解方程 2、某产品原来每件600元，由于连续两次降价，现价为384元，如果两个降价的百分数相同，求每次降价百分之几？ (2)要组织一场篮球联赛,赛制为单循环形式,即每两队之间都赛一场,计划安排28场比赛,应邀请多少个球队参加比赛? 学情分析： 九年级的学生，在讲