人教版七年级下册新第五章《5.3.2命题、定理、证明》教学设计正式版.docxVIP

5.3.2 命题、定理、证明 1．理解命 的概念，能区分命 的条件和 ，并把命 写成“如果??那么??”的形式； (重点 ) 2．了解真命 和假命 的概念，能判断一个命 的真假性，并会 命 反例． ( 点 ) 一、情境 入 2015 年 10 月，屠呦呦因 青蒿素治 疾的新 法 生理学或医学 ．屠呦呦是第一位 得 科学 的中国本土科学家、第一位 得 生理医学 的 人科学家．青蒿素是从植物黄花蒿茎叶中提取的有 氧基 的倍半 内 物．其 鼠 原虫 内期超微 构的影响，主要是 原虫膜系 构的改 ， 首先作用于食物泡膜、表膜、 粒体、内 网，此外 核内染色 也有一定的影响．青蒿素的作用方式主要是干 表膜－ 粒体的功能．可能是青蒿素作用于食物泡膜，从而阻断了 养 取的最早 段，使 原虫 快出 氨基酸 ，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使 原虫 失大量胞 而死亡． 要 懂 段 道，你 要知道哪些名称和 的含 ？ 二、合作探究 探究点一：命 的定 与 构 【 型一】 命 的判断 下列 句中，不是命 的是 ( ) ．两点之 段最短 ． 角相等 C．不是 角不相等 D ． 直 AB 外一点 P 作直 AB 的垂 解析： 根据命 的定 ，看其中哪些 是判断句，其中只有 D 不是判断句．故 D. 方法 ： ① 命 必 是一个完整的句子，而且必 做出肯定或否定的判断．疑 句、感 句、作 程的叙述都不是命 ；  ② 命 常 的关 有  “是”“不是 ”“ 相等 ”“ 不相等 ”“如果 ?? 那 么 ??”． 式 ： 《学 》本 “ 堂达 ”第 1 【 型二】 把命 写成 “ 如果 ?? 那么 ??” 的形式 把下列命 写成“如果??那么??”的形式． (1)内 角相等，两直 平行； (2) 解： (1) 两条直 被第三条直 所截，如果内 角相等，那么 两条直 平行； (2)如果两个角是相等的角，那么它 的余角相等． 方法 ： 把命 写成 “ 如果 ?? 那么 ??” 的形式 ， 添加适当的 ，使 句通 ． 式 ： 《学 》本 “ 堂达 ”第 2 【 型三】 命 的条件和 写出命 “平行于同一条直 的两条直 平行”的条件和 ． 解析： 先把命 写成 “ 如果 ?? 那么 ??” 的形式，再确定条件和 ． 解：把命 写成“如果??那么??”的形式：如果两条直 都与第三条直 平行，那么 两条直 也互相平行．所以命 的条件是“两条直 都与第三条直 平行”， 是“ 两条直 也互相平行” ． 方法 ： 每一个命 都一定能用 “ 如果 ?? 那么 ??” 的形式来叙述．在 “ 如果 ” 后面的部分是 “条件 ”，在 “那么 ”后面的部分是 “ ”． 式 ： 《学 》本 “ 堂达 ”第 探究点二：真命 与假命 下列命 中，是真命 的是 ( ) A ．若 a·b＞ 0， a＞ 0， b＞ 0 B ．若 a·b＜ 0， a＜ 0， b＜ 0 C．若 a·b＝ 0， a＝ 0 且 b＝ 0 D ．若 a·b＝ 0， a＝ 0 或 b＝ 0  3 解析：  A 中， a·b＞ 0  可得  a、 b  同号，可能同 正，也可能同 ，是假命 ；  B 中， a·b ＜ 0  可得  a、 b 异号，所以 ，是假命 ；  C 中， a·b＝ 0 可得  a、 b  中必有一个字母的  0，但不 一定同 零，是假命 ；  D 中，若  a·b＝0，  a＝0 或  b＝ 0 或二者同  0，是真命 ．故  D. 方法 ： 判断一个命 是真命 是假命 ，就是判断一个命 是否正确，即由条件能否得出 ．如果命 正确，就是真命 ；如果命 不正确，就是假命 ． 式 ： 《学 》本 “ 堂达 ”第 4 探究点三： 明与 反例 【 型一】 命 的 明 求 ：两条直 平行，一 内 角的平分 互相平行． 解析： 按 明与 形有关的命 的一般步 行．要 明两条直 平行，可根据平行 的判定方法来 明． 解： 如 ，已知平分∠ CQP，求 ：  AB∥ CD，直 PG∥ HQ.  AB， CD  被直  MN  所截，交点分  P， Q，PG  平分∠  BPQ， QH 明：∵ AB∥ CD (已知 )， ∴∠ BPQ＝∠ CQP(两直 平行，内 角相等 )． 又∵ PG 平分∠ BPQ， QH 平分∠ CQP (已知 )， ∴∠ GPQ ＝ 12∠ BPQ ，∠ HQP ＝ 12∠ CQP (角平分线的定义 )， ∴∠