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关于自由诗（新诗）创作 新诗也叫自由诗，可长可短，不像律诗、词有严格的平 仄限制，句式的选择、用韵有广阔的空间。 但新诗也不是 绝对的自由，不能信马由缰，应该遵循一定的写作规律。 首先，应该选择一个个鲜明的意象，营造美妙的意境。以《睡 莲》为例，短短 9 行的小诗，就选取了“我”“她”“池塘”“蜻 蜓”“荷瓣”“心扉”等诸多清新的意象，营造出一个情景交 融的艺术境界。一般说来，表达主题的不同，选取的意象也 不同，《睡莲》选取的意象清新活泼，表达的是积极向上的 情感，闻一多的《死水》选取的意象“死水”“蚊子”“破铜 烂铁”“剩菜残羹”，表达的是憎恶的思想。 其次，适当地 运用比喻、比拟、象征、借代、夸张、联想、想象、托物言 志等写作手法，让语言跳起舞，文字唱起歌，字立纸上，而 不是平铺直叙，字卧纸上，更不能大段地议论，否则，诗意 荡然无存。 自由诗写作技巧 自由诗是一种可以自由抒写，不讲究格律， 音节、句数、段落，没有固定规格的诗歌，产生于近代。它 是诗人在用传统的格律诗已不能表现其想要表达的内容时 而采取的一种新的诗体形式。我们通常所说的写诗，一般指 的就是自由诗。 　　要写诗，得首先弄清楚两个与诗有关的概念。一是意象。 有位著名诗人曾说：“诗是一种飘忽的情绪。”这种情绪往 往依附在某种具体的物体之上，这便有了意象（物象不仅仅 是物象，是蕴含着诗人思想情绪的）。二是意境。众多意象 组合，形成一种艺术境界（情与景融合）这便成了意境（作 品呈现出的某种情调和境界）。优秀的诗作，都是用意象和 意境说话。 　　有人说，写诗是青春的专利，没有写诗历程的青春是不 完美的青春。因此，中学生应该大胆地进行一些诗的创作尝 试。 　　一、选择熟悉的物体 　　怎样引起自己的写诗情趣呢？可以从自己熟悉的事物 开始。我们每个人都会有自己特别喜欢或关注的事物，对这 个事物做一些思考，想一想其值得自己喜欢或关注的理由， 然后用诗的语言予以表达，这便成了诗。 　　比如笔者所作《山村小路》： 　　晨鸟歌唱的时候／母亲把嘱咐用太阳晒了晒/小心地塞 进我的书包／目送我踏上上学的小路／／倦鸟归巢的时候 ／老师把希望用微风滤了滤／仔细地夹进我的课本／陪伴 我走向回家的小路／／山村的小路像条扁担／一头挑着母 亲温馨的嘱咐／一头挑着老师热切的希望／／嘱咐和希望 真沉哪／把小路压得弯弯 　　小路，我们每个人都熟悉。这首诗由小路想到了母亲与 老师两个人，这两个人对自己的一生都有重大影响，值得喜 欢。小路连接起这两个人( 由物而后联想起人) ，或者说用小 路把这两个人连接起来(先想起人，而后找一个物将其联系起 来) ，小路(意象) 因此便有了诗意。 　　《山村小路》押韵不太讲究，每个段落的行数也不一致 (4、4 、3、2) ，是一首自由诗。 　　二、调动丰富的想象 　　想象是人脑对记忆中的表象（客观物象）进行改造并创 造新形象的过程。想象丰富是写诗者应具备的基本素养。山 村的小路像扁担，母亲的嘱咐和老师的希望能把小路压弯， 应该说，这些想象还是比较美丽的。多用比喻、拟人等修辞 手法来形容你要表现的事物，调动丰富的想象从不同的角度 来刻画你要表现的事物，诗就会因为想象而飞翔。 　　想象还可以包括对一些词语的有意识的联想。比如笔者 所作《双桥遥想》： 　　站在双桥，我总是想／很久很久以前，庄周／一定在此 酣然长眠／离去的时候，他一不小心／遗落了自己的名字／ 很久很久以后，有人／无意中捡到这两个字／不过，他拿错 了顺序／这便有了如今的周庄／／其实，庄周／还遗落了两 篇文章／《秋水》里珠玉般的文字／被岁月风化成悠悠绿水 ／绿水轻轻摇动沧桑／周庄成了浮在绿波上的睡莲／静寂 中荡漾安详／《逍遥游》的文字四处闲逛／有的凝固成穿竹 石栏、重脊高檐／有的坐化成临河水阁、河埠廊坊／在时光 交错的叹息里／“逍遥”／衍化成古朴、明洁的幽静／让周 庄弥漫着古色古香／／只有那个“游”字／仿佛为了一个千 年的约会／逛到双桥便不肯离去／有一天，海外归来的陈逸 飞／小心翼翼地抱起她／把她画成《故乡的回忆》／从此， 周庄便向世界／敞开了逍遥游的大门(双桥，周庄著名景点。 1984 年，旅美画家陈逸飞以双桥为题材的绘画《乡村的回忆》 引起世界关注，周庄由此变成为世界著名旅游城市) 。在这首 诗中，世界著名旅游景点周庄是春秋战国时代名士庄周名字 的趣用，《秋水》的文字变成了绿水，《逍遥游》的文字坐化 成了水阁，穿越时空的想象较有新意。 　　三、再现特定的画面 　　当确定某一