做一个幸福的教师2.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 做一个幸福的教师 2 . 幸福，这个谜一样的词语， 不同的人对幸福的感受和理解不同。 幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光 的. 对于幸福的味道，只有自己才能体会。 积极工作，享受工作的过程是一种幸福；静下心来读书，也是一种幸福。 老师的幸福是什么呢？只有自己体味。 在我拜读了陶继新陶老师《做一个幸福的教师》一书后，我的心灵得到了完全的洗礼 , 找到了答案。 首先要懂得享受课堂。 课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便 芹 自然会成为其享受幸福的重 芹 要舞台，营造一个充满生命 芹活力的课堂，和学生一起痛 芹苦、一起欢乐，你就会少了 芹 许多教学的焦虑和烦恼。 和 芹 学生在一个平等的氛围中进 芹 行心与心的交流，既可以让 芹 学生得到直接的启示，又可 芹 以让教师走进学生的心灵。 芹 ！ 在我看来，做一 芹 个幸福的教师，最重要的是 芹教师这个专业适合你，你也 芹 最适合它，这就够了。 无论 芹 外面的世界多么精彩，多么 芹 无奈，我只要这个，这个最 芹 适合我我想，你就可能 芹 获得最大的回报和最深的幸 芹福 换一种心态。 1 / 9 其实，教师 芹 的职业幸福是一种心态和状的职业幸福是一种心 态和状 芹 态，也是信念与追求的体现 芹 。 教师必须拥有好的心态面。 教师必须拥有好的心态面 芹 对工作和社会，心态决定状 芹 态， 有了好心态就有了好心态，有了好心态就有了好心 芹 情。 原来幸福就是一种快乐 芹 心情，就是一种催人向上的心情，就 是一种催人向上的 芹 心态，也是品味生活的一种 芹 感受。 感受。 用自己的言传身 芹 教来影响学生， 让学生感恩 芹 你，你 就必须学会感恩学生你，你就必须学会感恩学生 芹 、呵护学生、尊 重学生，真 芹正做到这点并不容易，简单 芹 的说教和无休止的训 斥只能的说教和无休止的训斥只能 芹 让学生心理更加逆反，高明 芹 的办法是以理服人、以柔克的办法是以理服人、以柔克 芹 刚， 用真诚、用一种文化去 芹 点击、感化学生的羞愧之心点击、感化学生的羞愧之心 芹 ，起到润物细无声的效 芹 果。 教师专业水平的提高需果。 教师专业水平的提高需 芹 要时间和过程，只有在宽松 芹 、愉悦的氛围中，教师才能、愉悦的氛围中，教师才能 芹 感受到彼此的尊重、信任、 芹 赏识、关心，才能拥有愉悦赏识、关心，才能拥有愉悦 芹 的心情，才能有士为知己者 芹 死的激情，自身的主动性和芹 创造性才能充分发挥出来。 创造性才能充分发挥出来。 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 芹 书中提到： 做一个幸 芹 福的教师就必须每天都阅读 芹 和思考。 阅读，让我们归于和思考。 阅读，让我们归于 芹 平静，与伟人、名人对话；平静，与伟人、 名人对话； 芹 思考，让我们穿过岁月的迷 芹 雾，锤炼教育的智慧。 反思雾，锤炼教育的智慧。 反思 芹 自己，我离真正的阅读和思 芹 考有多远了？思维的惰 性伴考有多远了？思维的惰性伴 芹 随我多久了？平时缺少阅读 芹 ，总是为自己找到若干个理，总是为自己找到若干个理 芹 由， 陶继新老师的四个不 芹 要中写道，永远不要等要中写道， 永远不要等 芹 有时间才阅读，见缝插针， 芹 想读就读；永远不要坐进书想读就读；永远不要坐进书 芹 房才阅读，任何地方都可以房才阅读，任何地方都可以 芹 阅读；永远不要有用才阅读 芹 ，急功近利，立竿见影是妄，急功近利，立竿见影是妄 芹 想；永远不要嫌自己读得太 芹 晚，只要行动，就有收获。 晚，只要行动，就有收获。 芹 我要将这四个不要作 芹 为我的读书座右铭，用书的为我的读书座右铭，用书的 芹 芬芳洗涤我的灵魂，净化我 芹 的思想，除去心灵的杂质。 的思想，除去心灵的杂质。 芹 是啊，我们教师的 芹 一生不一定要干成什么惊天 芹 动地 3 / 9 的伟业，我们的学生对动地的伟业， 我们的学生对 芹 我们的信任和崇拜，就是我 芹们幸福的源泉，幸福是一条 芹 没有终点的河流。 所以，我没有终点的河流。 所以，我 芹 们应该给自己的幸福画一条 芹 最浅的底线，去学会从最平最浅的底线， 去学会从最平 芹 常的日子、最琐碎的事情里芹 品尝幸福的滋味。 因为，幸品