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高校图像化思想政治教育方式探究 在数字图像时代，图像成为人们认知世界、情感交流、信息沟通交流和重构人们对世界认知的重要方式，导致图像渗透到人们生活的每一个角落，并成为生活的一部分； 使得人们的情感、情绪体验、视觉感知方式、信息接收方式等发生变化。思想政治教育是引导学生树立正确价值观的主要渠道，但图像时代的思想政治教育旧有的教育方式与媒介形式受到了挑战，图像化思想政治教育方式研究成为高校思想政治教育改革的重要任务。思想政治教育要适应图像时代大学生的认知方式、行为交流方式、学习方式等的图像化转变，创新运用图像化教育方式契合大学生的图像化发展需求，激发大学生的学习兴趣，增强思想政治理论课的获得感。 一、图像化思想政治教育方式的概念与特点 （一）图像化思想政治教育方式的概念。图像，可以从广义和狭义上来区分，“从广义的角度来讲，图像是一种非文字传播的阅读文本，凡是可见的形象来表达、理解和解释事物的符号形态都可称作图像，如雕像、建筑、装置艺术、化态景观等； 而狭义上的视觉文化，就是指现代社会通过各种视觉技术制作的，报刊、广告、摄影、电影、电视及网络等媒介为主要传播方式的视像文化形态”[]。图像既包括静态的图像，如图画、雕像、照片、雕塑、建筑等，也包括动态的图像，如影像、动漫等。图像化思想政治教育方式是把图像作为思想政治教育的载体对大学生进行思想政治教育的