幼儿园中班运动性活动区游戏：体育活动《好玩的易拉罐》.docx

中 班 运动性活动 区游戏：体育活动《好玩的易拉罐》 仙游龙华中心幼儿园 林凤梅 我园注重幼儿健康教育活动， 在选择户外游戏活动材料时教师都会利 用一些废旧的生活材料来促进幼儿自主游戏。 在师生共同收集过来的生活 游戏 材料中，我发现幼儿对运动性活动区的易拉罐非常感兴趣，经常性地三三 两两凑在一起练习叠高、 顶罐、踩高跷、拉力器 玩得非常开心。 于是， 来源 我就在思考： 收集过来的这么多易拉罐还能怎么玩？究竟要怎样玩才能够 促进幼儿哪些方面的发展？因此，我设计了中班体育活动《好玩的易拉 罐》。 1. 大胆探索易拉罐的 多种玩法。 预期 2. 喜欢利用废旧生活 材料进行体育活动。 目标 3. 积极参与游戏，锻 炼手眼协调的能力，体验 小组合作的快乐。 1. 生活材料：王老吉 易拉罐。 图 材料 2. 辅助材料：小塑料 投放 球若干、木制球棒若干、 片 50 厘米长小木板若干、小 气球若干。 投入适量的易拉 游戏 罐。 玩法 2. 探索易拉罐的多种 玩法。 l 观察：孩子们对易拉罐产生了浓厚的兴趣，有的练习平衡，有的练习双脚夹罐跳，有的练习踩高跷，有的练习叠高 游戏中，我听到林鑫 观察 小朋友对旁边的胡博文小朋友说： “如果有球杆就好了，我会把罐子打得 很远很远”。胡博文小朋友说：“对，我们还可以比赛，看谁打得远” 分析 分析：根据以往的活动经验， 老师会事先将活动的每一个环节预设好， 包括所有材料的准备及投放，场地的设置等等，孩子们几乎没有自主选 择游戏材料和尝试解决问题的机会。 调整 经过第一次自由探索活动后，我根据孩子们的需求和遇到的困难，对 活动区的材料进行调整： 推进 1. 利用我园报废的木质板加工成简易的球棒和长短不一的木板。 2. 投放部分小塑料球。 （图 玩法图片： 片） l 游戏推进 二 ： 观察：林明杰小朋友选择了他最喜欢的球杆后， 一次次地将易拉罐叠在地上或木板上开心地练习打球， 还兴致勃勃地跑过来对林鑫小朋友说：“我们来比赛，看谁将罐子打得远？” 林鑫回答说：“这球杆打罐子， 观察 罐子不太听话，总滚到边上去，我们两个一起来赶，看看能不能把罐子 赶到对面的那条线上？” 分析 分析：在这次活动中， 我观察到中班下学期的孩子对“竞赛”的欲望及“合作”的兴趣。于是，我提议大家一起来玩“赶猪大赛”的游戏，孩子们一呼即应，跃跃欲试。通过游戏活动，不仅能给予他们与同伴互相配合，竞赛的机会，也给予了他们与同伴相互学习的机会。 目标调整： 积极参与游戏，能与同伴默契合作、公平竞赛；提升手眼调整 协调的能力。 游戏场地调整： 引导幼儿利用现有的辅助材料，自主创设游戏场地—推进 —“猪圈”、“起始线和终点线”。 游戏玩法： 全班幼儿分成四组，每一组要赶五只“小猪”进猪圈，每（图 次只能由两个小朋友合作赶一只 “小猪”，前面的两位小朋友把第一只 “小 猪”赶进猪圈以后迅速跑回到起点把球棒交给本组的下面两位小朋友，片） 由这两位小朋友合作再赶第二只“小猪”进猪圈，依次两个两个接力， 看哪一组最先把五只“小猪”赶进猪圈，那一组就获胜。