小学奥数入门教育附测试题资料.pdf

内部教案，请勿外传 小学奥数入门 1．和差倍问题 和差问题和倍问题差倍问题 已知条件几个数的和与差几个数的和与倍数几个数的差与倍数 公式适用范围已知两个数的和，差，倍数关系 公式① ( 和－差 ) ÷2=较小数 较小数＋差 =较大数小学奥数很简单，就这 30 个知识点 和－较小数 =较大数 ② ( 和＋差 ) ÷2=较大数 较大数－差 =较小数 和－较大数 =较小数 和÷ ( 倍数＋ 1)= 小数 小数×倍数 =大数 和－小数 =大数 差÷ ( 倍数 -1)= 小数 小数×倍数 =大数 小数＋差 =大数 关键问题求出同一条件下的 和与差和与倍数差与倍数 2 ．年龄问题的三个基本特征： ①两个人的年龄差是不变的； ②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的； 内部教案，请勿外传 ③两个人的年龄的倍数是发生变化的； 3 ．归一问题的基本特点：问题中有一个不变的量，一般是那个“单一 量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。 关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量； 4 ．植树问题 基本类型在直线或者不封闭的曲线上植树， 两端都植树在直线或者不封 闭的曲线上植树，两端都不植树在直线或者不封闭的曲线上植树，只有 一端植树封闭曲线上植树 基本公式棵数 =段数＋ 1 棵距×段数 =总长棵数 =段数－ 1 棵距×段数 =总长棵数 =段数 棵距×段数 =总长 关键问题确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系 5 ．鸡兔同笼问题 基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的 那部分置换出来； 基本思路： ①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）： ②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少； ③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因； ④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。 基本公式： ①把所有鸡假设成兔子：鸡数＝（兔脚数×总头数－总脚数）÷（兔脚 内部教案，请勿外传 数－鸡脚数） ②把所有兔子假设成鸡：兔数＝（总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚 数一鸡脚数） 关键问题：找出总量的差与单位量的差。 6 ．盈亏问题 基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另 一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差 异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量． 基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果 的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象 的总量． 基本题型： ①一次有余数，另一次不足； 基本公式：总份数＝（余数＋不足数）÷两次每份数的差 ②当两次都有余数； 基本公式：总份数＝（较大余数一较小余数）÷两次每份数的差 ③当两次都不足； 基本公式：总份数＝（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数的差 基本特点：对象总量和总的组数是不变的。 关键问题：确定对象总量和总的组数。 7 ．牛吃草问题 基本思路：假设每头牛吃草的速度为“ 1”份，根据两次不同的吃法， 求出其中的总草量的差；再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生 内部教案，请勿外传 长速度和总草量。 基本特点：原草量和新草生长速度是不变的； 关键问题：确定两个不变的量。 基本公式： 生长量 = （较长时间×长时间牛头数 - 较短时间×短时间牛头数）÷（长 时间 - 短时间）； 总草量 =较长时间×长时间牛头数 - 较长时间×生长量； 8 ．周期循环与数表规律 周期现象：事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。 周期：我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。 关键问题：确定循环周期。 闰年：一年有 366 天； ①年份能被 4 整除；②如果年份能被 100 整除，则年份必须能被 400 整 除； 平年：一年有 365 天。 ①年份不能被 4 整除；②如果年份能被 100 整除，但不能被 400 整除； 9 ．平均数 基本公式：①平均