简易多媒体教学平台的建构论文[1].docVIP

PAGE PAGE 7 农村小学简易多媒体教学平台的建构研究 钱益军 （龙游县罗家小学 324400） 【内容摘要】学校课题组在县电教中心的指导下，致力于简易多媒体教学平台及网络远程教育资源与课堂教学的整合应用研究，逐步形成“以远程教育资源的实用化、信息化带动课堂教学的现代化”的办学特色，为学校培养一批会用善用远程教育资源的教师队伍，活跃了课堂教学气氛，拓宽了学生的视野，有效地提高了课堂教学水平，达成了预期的研究目标。 【关键词】 简易 多媒体 教学平台 【正 文】 1、背景 随着教育信息化、现代化的深入，全国各地中小学的教育设施、设备有了根本性改观，但仍存在着教育现代化的普及与教育经费投入相对不足之矛盾，城市与偏远农村中小学教育现代化水平差异很大之间的矛盾。为了解决这两个矛盾，教育主管部门想方设法增加教育经费的投入，努力改善办学条件与基础设施，缩小城市与农村之间的差距。为此，在不可能更好地解决教育经费投入不足的情况下，如何精打细算，以较少的投资获得最大的收效，最大限度地提高教育装备的普及率和使用率，更好地满足现有中小学教育的需要，是很多学校关注的问题。为了更好地适应教育现代化、信息化的需要，我校电教组推出并实践实惠可行的教育装备——简易多媒体教学平台。该平台实惠，便捷，高效，能有效解决农村小学现代化教育装备的普及，正是为了解决农村小学现代化教育的瓶颈问题，课题组努力探索简易多媒体教学平台的使用培训、应用管理及评价模式，使农村学校在现代化教育上实现“低投入，高效益”，教师使用更方便，且成本低，功能齐全。 2、界定 根据我校的信息化建设现状及当前国内外相似课题研究情况，我们将《农村小学简易多媒体教学平台的建构研究》的研究内容界定为：简易多媒体教学平台的设备建构研究；简易多媒体教学平台的使用培训研究；简易多媒体教学平台的应用管理研究；简易多媒体教学平台的应用评价研究等四个方面。 3、实施 作为我省农远工程第一批试点学校，我校已在前几年配备了闭路电视系统，2008年建成校园网，班班配备安装了长虹50寸液晶彩电，2009年全校老师都配备了手提电脑，教室具备了简易多媒体系统的基本配置。如何充分整合并发挥现有设备、资源，提高课堂教学有效性，为我校教育教学服务？课题组围绕“以远程教育资源的实用化、信息化带动课堂教学的现代化”这一目标实践探索，寻求一种既不花太多钱又能满足教学需求的简易多媒体教学平台，寻找适合农村小学现代化教育普及的模式。 3.1、简易多媒体教学平台的设备建构 很多学校希望能为每个教室配备一套多媒体系统，但这个愿望却一时难以实现。因为配备一套常规多媒体系统要投入数万元（见图1），何况要给每个教室配备呢。而且后期使用成本很高，如更换灯泡需要上千元的费用。我校的简易多媒体教学平台（见图2），是充分挖掘并发挥学校现有的设备搭建的多媒体系统。全套配置也只需要花四、五千元的费用。该平台能为广大农村学校解决燃眉之急，该配置组成：笔记本电脑+摄像头+50寸液晶电视机+VGA端子线或HDMI高清线+音频线。以上全套配置，费用是常规多媒体配置费用的30%-20%。就目前我校实际配置情况，只需花百十元配备摄像头、VGA端子线和音频线，就建构了一套实用的简易多媒体教学平台。 功能：显示文字、图像；播放视频、音频；展示各种现场操作。文字、图像、视频、音频均很清晰，完全达到常规多媒体效果；影调效果很好。 VGA信号 VGA信号 液晶投影仪 图1 常规多媒体教学平台系统组成示意图 视 频信号 VGA信号 屏幕 VGA信号分配器 计算机 显示器 计 算 机 视频 展示台 VGA端子线 VGA端子线 音 频 线 50寸液晶电视机 手提电脑 图2 简易多媒体教学平台系统组成示意图 使用方法：上课老师只需携带手提电脑进教室，教室电视机上的VGA端子线和音频线的另一端连接到笔记本电脑的相应接口上。打开电视，切换至VGA模式。启动电脑，切换笔记本电脑的显示模式（同时按Fn+F3）一次即可。老师在使用课件过程中，只需在笔记本上操作即可在电视上显示，电脑上显示什么电视上就显示什么，师生均能无障碍地清晰观看画面、欣赏悦耳动听的音乐，科学和数学等学科教学中经常需要做的各种演示实验等，只需操作摄像头至合适角度，老师的操作、实验现象等即可通过电视屏幕展示，而且可以从多角度展示演示实验过程和效果，颇具实时性。 3.2、简易多媒体教学平台的使用培训 学校在职的24位教师中有50%教师年龄偏大，知识老化，面对新课程的教材，普遍不太适应，不知如何去教。在解决师资薄弱这一难题时，“农远工程”雪中送炭，带来了希望和契机。学校抓住机遇，充分利用远程教育资源开展现代教育技术培训，我们按照“普及与提高相结合”的原则，在培训内容上，尽量选择一些短、平、快的实用