高传香：育儿心得.docVIP

天津滨海新区塘沽第一幼儿园 第 PAGE 1 页 如何缓解幼儿入园初期的分离焦虑 小班幼儿在刚入园的时候会出现不同程度的情绪波动，当孩子离开熟悉的爸爸妈妈和温暖的家,心里上自然会产生不安;当孩子面对老师和小朋友们陌生的面孔,也难免会产生焦虑.在孩子遇到这样或那样的困难时,作为老师,我们除了不厌其烦的安慰孩子,还能做些什么呢? 根据幼儿的表现，我采取了一些方法，帮助幼儿顺利的渡过了这一阶段，尽快的融入了幼儿园的集体生活中。 从老师主动亲近孩子开始 在幼儿园,孩子们接触最多的成人就是老师,是最具权威的人.所以,老师除了要在精神上鼓励孩子;在生活中帮助孩子,还要从自已的一言一行中影响孩子,把自己的兴趣爱好习惯更多地展现给孩子,让孩子更愿意亲近老师. 师生之间的亲密举动能帮助孩子建立安全感： 1、 微笑：老师对孩子微笑,让幼儿感受到的是肯定和鼓励； 孩子对老师微笑,老是感受到的是天真无邪的爱。 2、 拥抱：老师拥抱孩子,幼儿感受的是妈妈般的温暖,踏实；孩子拥抱老师,老是感受到的是孩子的喜欢和想亲近的渴望。 鼓励小朋友互相亲近 孩子们之间是很容易相处的,虽然现在小班的幼儿还不知道如何更好的交往,但是友好相处会让孩子们在幼小的心中埋下友谊的种子.所以我们要尽快让幼儿之间熟悉起来,如:自我介绍,找朋友,我们一起玩儿等活动,都会促进幼儿之间的交往. 培养自理能力，增强幼儿的自信心 幼儿刚入园期间要组织一些简单有趣的活动,让孩子们轻松地体验成功,帮助幼儿建立自信心。只有信心十足,才能敢于表现，所以我们通过丰富的活动帮助幼儿建立自信心，如：能独立进餐、入厕、午睡、能自己穿脱衣服等等，我们在入园初期以培养幼儿自理能力为主，从而帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。 四、家长的积极配合是孩子尽快适应幼儿园生活的关键。小班孩子入园前的心理准备和家长的引导和教育密不可分，我与家长沟通给家长一些指导，帮助孩子应做好相应的各项准备。孩子大多数都是3岁左右，年龄小，身体心理还处在发展的初级阶段，他们由熟悉的家庭生活，家庭方式，家庭成员等，到陌生的幼儿园、陌生的老师、同伴，孩子们必定产生孤单，寂寞，焦虑，胆小，易怒，爱哭闹的种种表现。我给家长以下建议： 了解刚入托幼儿心理发展特点，建议一些的方法和策略。 在家给孩子安排科学的作息时间，尽量与幼儿园保持一致。 帮助孩子提高自理能力，获得更多自信。 家长教育观念保持一致，更有利于幼儿的教育和发展。 四、教师要把握小班幼儿的心理特点： 1.行为具有强烈的情绪性,小班的孩子情绪不稳定，易受外界影响。看到其他孩子哭了，想妈妈，自己也莫名其妙的哭起来。教师师要耐心的看待刚入园爱哭的幼儿。亲切的态度也是必不可少的，我们及时转换角色。既是老师，又是妈妈；既是老师，又是玩伴。只有老师了解孩子、尊重孩子，才能达到教育的良好效果。 2.幼儿爱模仿，为孩子树立良好的榜样，用积极的情绪感染幼儿，使幼儿来幼儿园保持良好的情绪。 3.思维仍带有直觉行动性，思维依靠动作进行，时学前幼儿的典型特点。他们要获得最简单的感官认识，通过视觉，触觉，运动觉等用实物来刺激。发展孩子的语言表达能力也需要一定的引导和帮助。