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２００９年高考特色题解析 一年一度的高考又落下帷幕,年年岁岁花相似,岁岁年年“题”不同,综观今年18套高考试卷,你会发现上面又出现了不少颇具特色的好题目,细心揣摩这些试题,相信你我都会从中获得不少收获。 一、语言表达题 (一)正确使用词语 浙江卷第3题:下列各句中,加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是( ) A.针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象,某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定,这实在是驴唇不对马嘴。(名不副实) B.“限塑令”颁布之后,农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话:为了招徕顾客,我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。(直言不讳) C.学习西方发达国家的管理经验,需要提倡“拿来主义”精神,如果脱离国情,盲目照搬,就有可能画虎不成反类犬。(画蛇添足) D.1977年高考招生制度的恢复,既给下乡知识青年提供了求学上进的机会,也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。(脱胎换骨) 【解析】该题考查正确使用熟语的能力。尽管该题型是浙江卷高考熟语题的延续,但这种考查方式在今年的18套高考试卷中仍属独树一帜,试题中的熟语容量也比传统题型大许多。A.驴唇不对马嘴:比喻事物彼此不合,或答非所问。名不副实:名称或名声和实际不相符;有名无实。两者意思不同,不能替换。B.打开天窗说亮话:比喻把话说得透彻清楚,毫不隐晦。直言不讳:直截了当地说出来,没有丝毫顾忌。在该语境两者意思较为接近,可以替换。C.画虎不成反类犬:比喻没有把别人的长处学到手,反而不伦不类,弄巧成拙。画蛇添足:比喻做多余的事,反而不恰当。两者意思不同,不能替换。D.鲤鱼跳龙门:古代传说黄河鲤鱼跳过龙门,就会变化成龙。比喻高升,也比喻从条件差的地方换到条件好的地方。脱胎换骨:比喻彻底改变立场观点。两者意思不同,不能替换。 【答案】B (二)辨析并修改病句 1.全国卷Ⅰ第18题:下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使修改后的这段文字衔接自然,语意连贯,逻辑严密。 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①长大后,跟小二黑②好上了,三仙姑说什么也不同意。她③知道后,就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④,恰巧小二黑这时也正要找她,于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹⑦娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。 【解析】这是一道专门从人称或人名使用情况角度设题的“定向”考查题,该题考查辨析并修改病句的能力,重点考查“表意不明”等病句类型。③处的“她”既可理解为“三仙姑”,也可理解为“小芹”,使句子产生歧义;⑤处的“她”应改为“三仙姑”,否则表意不明;⑥处的“她”应改为“小芹”,否则指代不明;⑦处的“小芹”应改为“她”,否则语意重复。 【答案】③改为“小芹”;⑤改为“三仙姑”;⑥改为“小芹”;⑦改为“她”。 2.全国卷Ⅱ第18题:下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使这段文字语言简明,衔接自然,语意连贯。 苏泽广真是哭笑不得,苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!” 【解析】该题可谓是一道全国卷Ⅰ第18题的“姊妹”题,同样是考查人称或人名的使用情况,重点考查“成分赘余”和“表意不明”等病句类型。①处的“苏泽广”显得成分赘余,删去后句意更为简洁;③处的“他”表意混乱,改为“合图”则指代更明确;因③处的“他”改为“合图”,④处的“合图”就显得多余了,应删去;⑤处的“他”指代不明。 【答案】①删去“苏泽广”;③改为“合图”;④删去或改为“他”;⑤改为“苏泽广”或“父亲”。 (三)选用句式 湖南卷第5题:为上联“心平浪静,秋月芙蓉湘水碧”选择下联,最合适的一项是( ) A.志远天高,春风杨柳麓山青 B.情深海阔,夏日荷花潇江红 C.气壮山威,鲲鹏展翼楚云飞 D.身正才卓,冬雪松竹衡岳高 【解析】之前高考的对联题大都是从仿用句式角度设题,即题目给出上联或下联,要求考生拟写另一联;该题则从选用句式角度拟题,要求考生根据题目给定的上联,从选项中选出“最合适”的下联。要选出合乎要求的下联,考生必须根据对联的词性、结构、内容等方面的知识去分析判断。首先可排除C项,因为“鲲鹏展翼”是主谓结构,而上联的“秋月芙蓉”是并列结构。然后可排除D项,因为“松竹”是并列结构,且为两种不同的事物;而上联的“芙蓉”是联绵词,只是一种事物。最后排除B项,因为“芙蓉”就是“荷花”,内